一位媽媽說：我兒子3歲了，最近特別喜歡研究他的屎尿屁。每次拉完臭臭尿完尿，都要蹲下來看好久。還經常要聞一聞。我下班回家，他跟我分享的第一件事情絕對是他的屎尿屁，“媽媽，我今天拉了一個香蕉臭臭”“我今天拉了一個大山臭臭”“我今天尿了一瓶飲料”……
我倒是覺得，孩子很有想象力，也不反對他去研究他的屎尿屁。可我婆婆不這麼認爲，每次都會批評孩子，說屎尿屁太髒了，不能說這樣的話。還說，鍛鍊孩子想象力的東西有那麼多，少研究個屎尿屁沒什麼影響。我不知道怎麼才能說服她。
能幫幫我嗎?
從這位媽媽的描述我看到了一個聰明可愛的孩子，一個願意看見孩子的媽媽，一個被傳統觀念束縛着的奶奶。
在“屎尿屁”對孩子有多重要?(深度心理解讀)這篇文章中，我們已經深入探討了屎尿屁對於孩子的心理學意義。
接下來，我們重點從想象力的角度，對孩子口中的“屎尿屁”做進一步探討和解釋。
孩子的想象力不需要刻意鍛鍊。▊孩子的想象力不需要刻意鍛鍊
對於孩子來說，想象力就是Ta對已有形象的再造，聯想，遷移等能力。如，看到一個圓形，Ta會給出很多答案——太陽，雞蛋，餅乾，皮球等等;看到自己的臭臭，Ta能聯想到很多形狀或者顏色相似的東東;看到天上不斷變幻的白雲，他能想象出小提琴、白羊、馬、巨龍等很多東西來……
孩子的想象力，並不需要我們去訓練，去灌輸，他們天生就有將自己認識的具體東西、能夠聞到的氣味、能感受到的情緒等等進行加工，想象出更豐富的東西的能力。我們需要做的不過就是：
❶ 給孩子提供足夠的探索機會，多帶他們接觸新鮮事物，讓他們打開五感，獲得更多的認識和經驗。這些認識和經驗將成爲他們想象力的源泉。
❷ 允許孩子表達，同時對他們的創造性表現和表達給予充分鼓勵和肯定。
如此，孩子的想象力就能得到很好的發展。
相反，如果在孩子的成長過程中，我們總是按照大人的思維方式，很着急地告訴孩子“正確”答案，如，當孩子看到的白雲的樣子和你看到的不一樣時，你說孩子不對;當孩子把自己的臭臭想象成任何可能的東西，而你不准他這麼說;帶孩子去博物館、去動物園、植物園，爲了孩子能夠增長見識，你不厭其煩地指着所見到的事物，不停告訴孩子：這是什麼、那是什麼，一副全知的樣子……經常如此，孩子想象力的發展就可能會受到阻礙。
水、沙子等天然的東西，對孩子來說，是更好的玩具。
▊天然的東西是更好的想象力素材
其實，我們也有不少父母會和這位奶奶一樣，覺得孩子的想象力需要刻意培養，甚至需要特定的教材。他們喜歡花很大成本，去給孩子買很多想象力培養的玩具，去給孩子報想象力培養的培訓課，卻不喜歡讓孩子玩水、沙子等天然的玩具。
然而，水、沙子等天然的東西，對孩子來說，是更好的玩具。一來，它們沒有固定的形狀，可以任由孩子去想象，去塑造成任何不同的形狀;二來，孩子天生就是接地氣的，他們和大自然有一種天然的聯結感。而屎尿屁也是我們的身體自然而然的產物，孩子又怎麼可能抗拒呢?
也正因此，我們看到，很多孩子會對屎尿屁感興趣，他們甚至想要用手去摸一摸，捏一捏，甚至想要貼到爸爸媽媽的屁股後面去聞一聞屁味兒。
也許，已經長大的我們不能忍受孩子去玩臭臭、聞屁味兒，但是當孩子開拓想象力，說他的臭臭像什麼的時候，我們至少不要批評和阻止。
你完全不用擔心孩子會一直說屎尿屁的話。這只是他們成長的過程而已，過了那個階段就好了。我兒子三四歲的時候，也整天說着他的屎尿屁，他也和所有孩子一樣，把屎尿屁看成自己的偉大作品——每一次的臭臭形狀都不一樣，這讓他非常自豪。我從沒有批評他，反而還跟他一起“欣賞”。後來，不知道從哪一天開始，他就不關注了。
▊別誤會了孩子的想象力
除了屎尿屁，還有一種情況，讓大人容易誤解孩子的想象力。
如，有些父母發現，三四歲的孩子會“撒謊”了——今天明明沒有去小夥伴家玩，他卻說去了，而且還能說出都玩了哪些遊戲;今天明明沒有吃包子，他卻說今天幼兒園的包子特別好吃。
其實，這個年齡段的孩子還不能完全區分“想象世界”和“真實世界”，這些被孩子說出來的事件，其實都是孩子想象世界中的事情，或者說是孩子期盼發生的事情，和我們大人所定義的撒謊是完全不同的。而且，在描述想象世界的過程中，孩子的想象力和語言表達能力也很自然地得到了發展。
如果是這種情況，我們更需要用心傾聽，然後告訴孩子：“我知道了，你希望……”千萬別武斷地認爲是孩子在撒謊，更不要批評孩子，給他貼上撒謊的標籤哦。
