有的時候父母不是氣孩子不聽話，而是氣自己說的話失去了權威。孩子越長越大，越有自己的主張。你讓他動，他偏不動； 你讓他不動，他偏偏動。最氣的是孩子犯了錯，你讓他改正，他偏偏不肯。於是，你發明了“數到3”，強硬地讓孩子服從。
孩子因害怕而屈服，這絕對不是教育的本質。
曾經聽很多父母談論過：
“假如，你的孩子聽到你吩咐他做事後，不立即照辦，你會怎麼做？”
說法很多，印象最深的是三種方法：
1.跟孩子數數，“1、2、3……”
2.不再跟孩子爭論，自己去把吩咐孩子做的事做好
3.強制命令他立馬照你的意思做，並讓他承擔不照做的後果
之前，我對這個話題一直保持着漠不關心的態度。
因爲很多年前，我自己都是個孩子，只是觀察爸媽如何教導我，並找爸媽教育時的漏洞，來讓自己受益，而爸媽對我通常採取的是前兩種方法。
現如今，當我遇到自己的孩子不立馬對我說的話做出反應時，
我才知道應該採取哪種方法來解決這個問題了。
那是一個天氣晴朗的週末，我和妻子帶着兒子去鄉下爬山。
因爲我平時比較忙，經常在外面出差，兒子大部分時間都是妻子在照顧，我想趁着這個週末多陪陪他。
中午時分，我們到達山頂後，找了一塊綠草如茵的草地，坐下來休息、野餐。
野餐進行到一半時，兒子手中的塑料包裝袋被風吹到了十來米開外。
見此，妻子對他說道：“寶貝，我們不能破壞環境，趕緊過去把袋子撿回來。”兒子坐在地上嘟嚨着嘴巴，磨磨蹭蹭地就是不動。
妻子用手指着兒子，用命令的語氣說道：
“我數到3，快去給我撿回來……”
“1…”
“2…”
“3…”
兒子依然無動於衷。
妻子站起身來，臉上掛着一副要發怒的表情，伸手朝遠方的袋子指了指。兒子這才慢吞吞地站起來，哼哼着走過去將袋子撿了回來。
我沒有說任何話，只是在一旁靜靜地看着她們母子。
下山的時候，我把原本替兒子拎着的揹包背在他肩膀上，牽着他的手往山下走去。
開始的一段路，兒子勉強能跟上我們的步伐。大約半個小時後，兒子的步伐明顯慢了下來，最後直接站在原地不動了，將揹包脫下來扔在地上，伸手想要我們抱他。
其實，山沒有多高，孩子完全可以應付得來。
我拉住想要去抱他的妻子，對兒子說道：“把你的揹包撿起來，再堅持一下，不然可能會被我們落在後面了。”
兒子絲毫沒有理我的話，
直接一屁股坐在地上，
臉上帶着一副“你不抱我我就不走了”的表情。
我沒有再理會他，拉過妻子朝山下走去。
兒子見我們真的沒有等他的意思，
沒一會兒就哭哭啼啼地追了上來。
晚上，妻子安頓好兒子入睡後，很生氣地問我：“孩子還小，你怎麼能這樣懲罰他呢，萬一把他累着了，或者在山上嚇壞了怎麼辦？”
我說，兒子之所以對我們的話充耳不聞，就在於你平時喜歡跟他數數，看似你贏得思考處理方式的時間，但更糟糕的是，給了孩子思考應該怎麼來應付你的機會。
他以後會往往有更多的機會，爲自己所犯的錯誤尋找藉口，做事猶豫，優柔寡斷的性格就會慢慢形成。這樣做的最大後果就是，
這會讓他成年後極難取得成功——
無論是哪個方面（是的，就是這麼可怕）。
爲什麼孩子犯錯時，你一定不要“數到3”
數到3：意味着對於糾正這件事，其實可以討價還價；數到3：說明父母不馬上回應或糾正，甚至會直接導致後期孩子對父母翻白眼或者直接頂嘴，變得更爲偏激；打到怕爲止的做法，是最爲無力的。
因爲，和孩子建立的任何關係必須是基於信任和幸福感，而決不能是因爲“害怕你”。
其實，解決孩子犯錯的方法很簡單：
用正面強化和鼓勵來溫柔地哄他，建立起他自己的自信，養成立刻執行的習慣就好了。重要的是，你必須在此之前，發現他們的動力源是什麼，這樣會讓你事半功倍。
如果這招不靈，你應該採取如下強化措施：
1.不要期望那傢伙自己想通，這個年紀的孩子是不可能有這樣的覺悟的，說白了，這是他們的天性。
因此，你首先應該拒絕再數“一二三”的無用做法。
2.當孩子出現這種情況時，你應該馬上回應，進行糾正，態度要堅定，決不能因心軟而鬆懈，那是在害他。
3.在糾正之後，將“我告訴過你了”這句話變成你常說的話，這樣孩子會在今後你再告誡他時，認真聽取你的建議（這個習慣的養成，非一日之功，但堅持就會一定有效）。
4.當孩子有困難時，你立即與他一起做出決策並付諸有效行動，這會讓他逐漸對你產生尊敬，並以你爲榜樣。
另外，當孩子表現很好的時候，父母也要毫不猶豫地進行表揚，這一點與糾正他的錯誤，同等重要。
因爲，不能發現美好的事物，我們將會永遠毀掉那些美好的行爲。
