你家孩子會不會不合羣？你是如何應對不合羣孩子的？
最近有媽媽留言說，她4歲的兒子上幼兒園上了半學期，仍舊不跟小朋友玩，平時小朋友玩遊戲的時候，他只靜靜地站在一旁看。平時在小區玩耍也是一樣，只是喜歡一個人玩。這位媽媽有一次因此發火，呵斥孩子加入其他小朋友一起玩，沒想到孩子只是大哭，更不用說去玩了。這樣的孩子是不合羣嗎？
幼兒期兒童社交發展有特定的規律
3歲前孩子們以旁觀或獨自遊戲形式爲主，4，5歲後才發展爲合作遊戲或協同遊戲。所以如果一個3歲前的小孩總是喜歡一個人玩玩具，而拒絕分享或不想跟人一起玩，甚至爲了獨自玩耍而搶玩具，那是正常的，不能因此認定孩子性格不合羣。當然，也會有部分早熟的孩子在3歲前喜歡跟別的小朋友玩。
去年有一位交際能力很強的媽媽，她的女兒差不多3歲。女兒在小區玩耍時，只是站在一旁看別的小朋友玩，看到玩耍中的其他小朋友滑稽的動作也會咯咯大笑，別的小朋友邀請她一起玩，她卻搖頭拒絕。這位媽媽焦慮地說“這孩子從小就這樣，是不是太不合羣了？我的交際能力還是可以的，但不知爲什麼生了這樣個女兒！”
焦急中她給女兒報了一個班，說能糾正孩子性格，短期內能讓孩子變得活潑開朗合羣。後來終究沒去成，臨上課前一晚，聽說那個機構涉嫌欺騙被封了。今年呢？在小區的小操場，經常會見到她的女兒跟別的小朋友一起瘋跑。
如果孩子4，5歲後仍舊不合羣，父母可嘗試這樣做
從兒童發展心理學的角度，4，5歲後孩子會以合作遊戲或協同遊戲爲主，如果有些孩子上學了大半年或一年以上，度過了分離焦慮期，仍然拒絕其他小朋友一起玩，那麼該引起父母重視。面對真正不合羣行爲的孩子，父母該怎麼辦？
一則不合羣行爲糾正的經典研究
1964年，美國華盛頓大學兒童心理學家K. Eileen Allen曾經有過一項經典的研究。研究對象也是一位就讀幼兒園的小女孩。小女孩被老師們反映說幾乎從不和其他小朋友玩耍，大多數時間跟老師待一起。Allen決定通過正強化來糾正小女孩不合羣的行爲。即當小女孩偶爾跟其他小朋友接觸時，老師們會對小女孩這一行爲表示認可和贊同；相反，爲了減弱小女孩對老師的關注，當小女孩表現出對老師的親近行爲時，老師採取了不關注的態度。在老師們這兩種態度下，小女孩表現出跟其他小朋友接觸的次數上升。
爲了檢驗小女孩的行爲是否因爲正強化作用的結果，所以Allen在第二階段撤銷了正強化，即當小女孩跟其他小朋友交往時，老師們沒有表揚，這階段從實驗人員記錄的數據顯示，小女孩跟其他小朋友交往的次數有所回落；第三階段，實驗人員繼續對小女孩進行正強化，結果小女孩跟人交往的次數再次上升……小女孩不合羣行爲最終得到了糾正，她也習慣了跟其他小朋友玩在一起了，並且也較少黏老師了。
值得一提的是，通過正強化能得以糾正的，一般是行爲習慣方面的問題；但如果正強化不能糾正的不合羣行爲，那麼可以考慮爲下面的情況。請大家繼續看下面另外一個實驗。
當你家孩子年齡較大後仍舊錶現爲不合羣，怎麼辦？
美國兒童心理學家Yuichi Shoda曾經對參加夏令營的孩子進行6周的跟蹤觀察，這些孩子年齡爲6-13歲，人數爲84位，部分孩子被父母稱爲合羣，部分孩子被父母稱爲不合羣。在這次活動中，Shoda安排了77位觀察員，每個孩子被跟蹤觀察多達167個小時。活動結束並且統計了各項數據後，Shoda得出這樣的結論：
每個孩子在不同情境下，所表現出來的性格不同，即父母們對他們性格的判斷不準確。比如一位小男孩在遊樂場運動，表現出外向，非常合羣；但他在餐廳吃飯時，喜歡一個人靜靜吃，也不說話，表現爲不合羣。另外一位小女孩，跳舞時表現得合羣，還教別人跳；但在遊樂場玩耍時，卻表現得很不合羣，甚至不願跟人坐同一輛纜車。你能說這兩個孩子是合羣還是不合羣呢？
實驗人員因此認爲，人沒有“本性”性格，孩子在不同情境下的性格不一樣。即一個孩子在一種情境下表現出一種性格，在另一種情境下可能表現出一種完全相反的性格。人的性格合羣與否，是由情境決定的。
難怪牛頓小時候不喜歡跟人交往，說話少，常因爲被老師叫起回答問題而緊張，但他與哈雷彗星的發現者哈雷是好朋友；
難怪愛因斯坦小時候不喜歡跟其他小朋友玩遊戲，而喜歡一個人蹲在花園角落的灌木叢撫摸樹葉、觀察螞蟻，但他沒多久便跟猶太兄弟麥克斯和伯納德成爲了好朋友；
也難怪比爾蓋茨童年時也不愛跟其他小朋友打打鬧鬧，而喜歡一個人待家裏翻閱《世界大百科全書》，直到上6年級也不願跟人交流，但沒多久便跟保羅·艾倫成爲好朋友。
所以，如果你家孩子跟自己表姐表哥玩得比較好，但只是不願加入某個羣體一起玩，所以父母們完全不用擔憂。不過如果孩子爲了自己玩而妨礙到他人，父母該教給孩子一些與人相處的規矩。除了一方面對孩子的選擇表示尊重，一方面也要讓孩子尊重他人，另一方面父母還可以讓孩子跟更多的不同類型的孩子接觸，讓孩子找到適合自己交往的朋友。
總結：如何應對一個孩子不合羣？
先看孩子年齡，再看孩子的不合羣是否行爲習慣導致還是性格使然。父母瞭解了這一判斷步驟，便能做好有關應對。除此之外，不建議父母強行糾正孩子表現出來的某些場合“不合羣”，這如同一棵向日葵，從綻放的那一刻開始便跟着太陽轉，你如果強行把它掰轉，只會傷了花朵。
或許真應了那句話：我不是不合羣，而是我合羣的人裏沒有你。
