在一個寧靜的下午，寶寶們都睡了，班主任叫上我和另外一位助教，嘩啦啦地把繪本和玩具都倒了出來，準備一起整理。面對着眼前各式各樣的玩具，我傻眼了，不知道從哪裏開始入手。
班主任似乎看出了我的遲疑，笑着問我們：「你們知道什麼樣的玩具最有價值嗎」？我和另一位助教面面相覷，想了半天也答不上來。班主任的答案很簡單，卻讓我印象深刻：「玩具越簡單越好。」
她隨手撿起一個按按鈕就會唱歌的小海馬，扔到一邊，說這種絕對不要。雖然我一眼就能看出這個小海馬跟我們教室裏的玩具格格不入，但還是拿捏不準班主任選取玩具的標準，我問她「爲什麼呀，這個小海馬不是很受歡迎嗎？」
說：「是啊，可是它一按按鈕就唱歌，會讓孩子覺得它就這麼一個功能，侷限了孩子的想象力。」 班主任的這一句話點醒了我。直到今天，每一次家長問我「應該給寶寶買什麼玩具」的時候，我都回答他們「越簡單越好。」
那麼，什麼樣的玩具算得上是簡單的玩具呢？下面是幾個例子。
絲巾不單單是絲巾，其實不同顏色、不同材質的面料都是很好的玩具。比起視覺來說，寶寶的觸覺是較早發展的。研究表明，8個月大的嬰兒已經可以通過觸覺去辨認不同的形狀和質地了。
其實絲巾和其他面料不僅可以讓寶寶體驗到什麼是「柔軟」的，什麼是「粗糙」的，通過各種小遊戲，它們還可以幫助寶寶的認知發展！
絲巾和布料其實非常適合年齡小的寶寶。我們班的小H只有8個月的時候，最喜歡玩的遊戲就是「藏娃娃」。
老師和小H玩的時候，經常把一個小娃娃藏在絲巾底下，說：「咦，Dolly（娃娃的名字）去哪兒啦？」 小H就會擡頭看看老師，老師掀開絲巾，喊：「哦她在這裏呢！」小H就會咯咯笑。
其實小H在這個階段，正在學習object permanence （物體永久性）。也就是說，她慢慢開始懂了，就算她看不見一個物體的時候，不代表這個物體就不存在了。當然，小H特別喜歡這個遊戲，是因爲她的物體永久性的概念還比較模糊。
老師把娃娃藏在絲巾底下的時候，小H心裏會想「我看不見Dolly了，她消失了，不存在了。」但是老師掀開絲巾的一剎那，小H想「Dolly怎麼又出現了！真好玩！」
通過這種「藏娃娃」的遊戲，老師幫助小H意識到「看不見不代表不存在」的定律，這無疑加深了小H對她所處的環境的理解。當小H有了物體永久性的概念之後，她就會明白，媽媽離開她的視線的時候，其實並沒有消失，她的分離焦慮也會相應得到緩解。
積木塊大大小小的積木塊給孩子的創造力提供了無限的可能性。隨着寶寶的認知發展，他們簡單的抓取積木、搬弄積木的動作會演變成堆積積木並且搭建一些更復雜的小建築。
看似簡單，其實寶寶在玩的過程中可以鍛鍊到精細動作所需的肌肉（握、捏、抓等動作）、眼手協調的能力和基本的物理概念（大小、平衡等）。
小M 22個月的時候，特別喜歡把大小不一的積木一個一個往上堆。有一次，他把一塊大積木堆在兩塊小積木上面的時候，這個「小建築」就倒了。
老師在旁邊描述說：「噢，大的積木從小的積木上面掉下來了！」小M撿起小的積木，堆在了大積木上面，老師又描述說：「你看，你把小的放在大的上面的時候，就不容易倒。」
這個「遊戲」看似很無聊，但對小M來說，他的空間感在發展，並且他在探索不同的形狀、 大小之間的關係。他不斷地嘗試不同的搭建組合，看看有什麼樣的規律可以達到平衡。等他鞏固了這些概念之後，他就會慢慢地搭建出更加複雜的建築了。
在小M玩的過程中，老師並沒有直接告訴他「你要把小的放在大的上面才能平衡。」 老師只是用簡單的語言去描述了小M的動作帶來的後果，讓小M自己去體會，什麼叫「平衡」，並且怎麼樣去操作才能達到平衡。
瓶子家裏有小寶寶的家長肯定知道，小寶寶很喜歡製造各種各樣的聲音。美國的早教中心通常都會有很多奇奇怪怪的瓶子。這些瓶子一般都是透視的，裏面裝着能製造聲音的物品（鈴鐺、小蠟筆、錢幣、小木棍等）。考慮到安全性，這些瓶子的瓶蓋都是密封的。
小H除了喜歡玩絲巾之外，還特別喜歡這些小瓶子。她8個月大的時候，手裏總是抓着一個小瓶子，不停地搖。老師會俯下身很溫柔地和她說：「搖，搖，搖！」
在大人眼裏，這麼簡單的一個動作，可能很多人都認爲它不能算是個遊戲。但是小H卻可以學到「因果關係」。她會發現，每次搖手臂的時候，就會有聲音。這對她的自我意識的發展很有幫助，也讓她意識到，她的動作可以控制她周邊的環境。
有一次，小H手裏拿了一個裝着不同顏色絨線的小瓶子。她興奮地搖啊搖，卻發現怎麼沒有聲音了。她雙手拿住瓶子，仔細看了看，再搖了搖，還是沒有聲音。通過玩不同的瓶子，她也在學，什麼樣的東西是可以發聲的，而什麼樣的東西是發不了聲的。
給你家寶寶選適合Ta的開放性玩具吧！像絲巾、積木塊、瓶子類的簡單且具有「開放性」的玩具有太多了。根據寶寶不同的年齡段，家長可以給寶寶提供不同的玩具。
0-6個月 牀鈴：會移動的玩具可以吸引寶寶的注意力，所以寶寶更喜歡和會動的玩具進行互動。你可以用木條搭建一個類似晾衣架的結構，上面掛一些安全的物品（照片、小掛物等）。寶寶不管是躺着，坐着，還是趴着，都可以看到牀鈴旋轉，並嘗試伸手去碰和抓。
6-9個月 小瓶子：你可以在透視的塑料瓶子裏裝各種各樣的東西，例如小石頭、貝殼等，或者水裏撒一些閃粉也可以。瓶口必須密封。寶寶可以通過搖瓶子去聽不同的聲音，也可以滾動瓶子來看閃粉的流動。
9-12個月 掀一掀，看一看：找一些照片或者有圖片的單詞卡，用彩色紙剪出和照片一樣大小的形狀，把彩色紙的長邊固定在照片或單詞卡上。讓孩子可以掀開來看。
12-18個月 書：由於薄的紙質書很容易撕壞，最好選擇布書或者自己製造閱讀材料。可以把小動物或者日常用品的照片貼在硬紙板、布或不同材質的紙上。
18-24個月 紙筒望遠鏡：用完一卷捲紙後，把卷芯留下，讓孩子通過卷芯去看世界。可以讓孩子有目的性地去尋找不同的東西，比如「找一樣綠色的東西」、「找一隻小動物」、「找一件日常用品」等。
24-36個月 玩偶：孩子可以用玩偶講故事。可以和孩子一起製造玩偶：在乾淨的襪子上貼一張小照片，或者用畫筆畫不同的角色等，可以鍛鍊孩子的想象力和動手能力。
小結
有益的玩具不僅限於上面提到的玩具。只要你根據「越簡單越好」的準則，選擇開放性的玩具，那你就「成功」了一半。另一半取決於寶寶在玩的過程中：
你是放任不管，還是仔細觀察？
你是提供給孩子固定答案，還是讓他自己探索？
你是不理不睬，還是適當提供幫助？
聰明的你，一定知道該怎麼做。?
