現在很多孩子一寫作業就喊“肚子痛”“頭疼”、一看書就犯困、有的孩子雖然也在看書，卻“看不進去”、不願大人過問學習上的事情，對父母的詢問常表現煩躁，或者轉移話題、上課時常打不起精神，課後卻十分活躍……這些都是孩子厭學的表現。
孩子厭學是讓很多父母非常頭疼的一件事，很多父母都很想知道孩子厭學該怎麼辦？下面我們就先來探討下孩子爲什麼會厭學。
01、學習目的不明確
很多孩子其實根本不知道自己爲什麼要學習，從踏入學校的那一刻，硬生生的書本就擺在了他們的面前，根本不明白學習的目的是什麼！
是爲自己而學還是爲分數而學，父母給孩子定目標，學校給孩子排名次，孩子心中自然把學習和分數掛鉤。應試教育是枯燥乏味的，在求學的過程中需要付出很大的努力，迷茫加上考試的壓力，久而久之孩子心中必然會懈怠。
所以學習一定要有明確的目標，目標越明確學習的積極性就越高。目標有大有小，有遠期有近期，小到一節課，大到一生的志向，近到今天的計劃，遠到一步步做鋪墊，都屬於這個範疇。只用擁有明確的目標，孩子爲此付出的努力纔會越多。
02、“偏科”現象
有一部分孩子，有些課學得特別好，而有些課的成績則讓人“不忍直視”，這就是所謂的“偏科”現象。
當你總分排名高時，便是老師口中的好學生，父母嘴裏的別人家的孩子。當你總分低時，就是調皮搗蛋分子，教室裏大聲出氣都似乎在影響別人學習。所以，偏科的時候，必然有幾門課的分數拉低總分成績。即使語文考了滿分，數學不及格依然會讓自己進不了“好學生”的陣營。
經常如此，便會讓學生學習的信心下降，覺得自己沒有學數學的天賦，回家求證父母，原來爸媽小時候也有過偏科的經歷，那肯定是自己沒有學好數學的基因了。於是乎，索性放棄數學好了，自認爲自己不行，那可就真的不行了。
03、父母的高期望值帶來的負效應
俗語說：“望子成龍，望女成鳳”,每個父母都對自己的孩子抱有一定的期望，如今的父母對孩子期望過高，導致孩子性格畸形、產生厭學、甚至釀成悲劇。
父母對孩子期望越高，孩子心理壓力越大，從而產生厭學情緒。很多孩子小時候成績非常好，但到了中學階段，學科增多、難度加大，成績不穩定是很正常的事情。但很多父母就會對孩子說：“你看看你以前學習挺好的，怎麼現在這麼差？”中學階段的孩子本就處於青春期，當他覺得自己無論如何都達不到父母的要求時，便會自暴自棄，從而對學習失去興趣。
對孩子寄予過高的期望，只能讓孩子揹負沉重而邁不動腳步。父母要平常心，否則對孩子的期望不但起不到激勵作用，反而可能“逼死孩子、累死自己”。
發現了孩子的厭學原因，那接下來我們就來看一看如何解決孩子的厭學問題：
04、引導孩子熱愛學習
吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。
父母要做的就是尊重孩子的興趣。比如有的孩子不喜歡學琴，但父母一定要孩子學，使他一看到琴就產生厭倦的情緒。試問孩子又怎能學得好呢?其實，孩子好比各種的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像楊樹苗等，不論是什麼樹苗，都可以長成各種各樣的材料。
所以我們做父母的責任，並不在於強迫孩子學這一樣，不學那一樣，而是應該多給孩子一些自由寬鬆的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。
05、培養孩子的良好習慣
習慣決定命運，如果父母不注重孩子的習慣培養，無疑是在葬送孩子美好的未來。
孩子在年幼的時候，對好習慣壞習慣是沒有什麼概念的。父母要有意識的引導，只有孩子深刻意識到好習慣的重要，纔會主動強化這種好習慣。這就需要父母不斷對孩子強調好習慣的重要性。
孩子良好習慣的養成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。習慣養成關鍵在頭三天，決定在一個月。堅持一個月以上，父母不用監督，孩子都會自覺學習。
06、培養良好的親子關係
好的關係勝過許多教育。父母什麼時候與孩子關係好，對孩子的教育就容易成功。
而建立良好的親子關係，其關鍵在於“定位”。父母要不當“法官”，學做“律師”。有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。孩子的內心豐富多彩，他需要的是一名瞭解自己內心需求並維護他合法權利的“律師”。
不當“裁判”，學做“拉拉隊”。在人生的競技場上，父母是無法代替孩子的，也不應該像“裁判”似的替孩子主張，父母應該給與孩子力量，幫助孩子參與競技，只有做“啦啦隊”給孩子自信，孩子纔不會厭學。
學習應只有一個目的，就是更完善自己，讓自己更有成就感。如果考試成績因此變好，進入重點學校，那太棒了！萬一事與願違，孩子也能夠成爲一個可以在學習中獲得快樂和自信的人。
只有對學習的熱忱不減，日後孩子投入精力在自己擅長的事情上，必然會在任何行業大放光彩。
