孩子參加比賽，如果輸掉，你雖然嘴上會鼓勵孩子，但是內心還是有點不開心。今年暑假時，他家大寶和二寶都在訓練網球，大寶雖然最後一次比賽輸了，但是她反而感到高興。到底爲什麼呢？且聽她慢慢道來。
大寶是個很要強的孩子，幾乎每個教練第一次接觸就會感覺到。
比方說，第一次去籃球夏令營，投籃，投不進。他就急了，開始的時候嘴裏嘟嘟囔囔，最後急躁地把球一扔，坐在牆邊生悶氣了。
教練後來問我，說他在學校也是這樣嘛？意思是，這孩子這麼情緒化，而且不能面對困難嘛，動不動就放棄了。
我解釋說，在學校恰恰相反，在學校的任務他覺得非常簡單，就認爲學什麼都會特別快就學好。可是這個體育不一樣啊，哪那麼快就上手？所以他就經常有這種強烈的挫折感，不容易平復。
所以，我是幾管齊下：情緒上注意安撫他，開解他；技術上，陪他多練習；用成長型思維來影響他。
後來學網球，還是有脾氣。球沒打好，就生氣，學網球第一年，還會把球拍砸地上，第一個球拍就是生生給砸扁了。後來給他買了個新拍，跟他說，娃啊，這個拍子挺貴的，能不能不往地上砸？
畢竟大了幾歲，他自己調整情緒也有些進步了，所以，這第二個球拍沒往地上砸過，總體上還是在進步的。不過，別人一提意見就難過，接受不了。
有一次教練跟他說，你的反手弧度可以做得更好些。他立刻說，我偶爾纔沒做對。教練說，是嗎？你 95% 這個弧度都沒做出來。他聽了很不高興。
我在回家路上跟他說，教練是幹什麼的？就是來幫助你的。教練跟你說，說明他負責，爲你好，不然他一直誇你，你就能進步嗎？
諸如此類的事，真是數不勝數，一把辛酸淚。
從 5 歲到 11 歲，我們一直在幫助他在這個方面有所突破。我們碰到的教練都非常好，不管是游泳教練，還是足球教練，還是網球教練，都是成長型思維的鼓勵方法。指出孩子進步的地方，評價過程，不以勝敗論英雄。
比方說，有一次小寶輸了，教練特意走過來鼓勵他，說，小寶你今天打得非常好，比上個星期打得好（他上個星期贏了）。你不要看最後的比分，比分有時候不說明你的水平。今天的比賽你打得很精彩，你們的水平很接近。這個星期你進步了。小寶的臉色頓時好轉。
教練不僅僅是教技術，而且也管行爲規範。如果看到孩子不合適的行爲，一點都不容忍。
比方說，自己贏了球，嘲笑輸了的孩子，這絕對不能容忍。比方說，雙打，輸了一個球，指責隊友，這種行爲絕對不能容忍。孩子們很快就學會，對待輸贏，都要看得開。訓練結束，大家都要撿球，大寶有一次沒心沒肺，別人撿球，他自己拿着球玩，被教練批評了。後來撿球特別積極。
所以，我們一方面，寬慰他的情緒；另一方面，幫助他出主意，怎麼練習能有進步。具體的幫助有，爸爸經常帶着孩子們去練習。比方說，自從教練說了反手的問題，爸爸就帶着大寶去練反手。練了幾個星期，慢慢就進步了。當他進步了以後，他在球場上做對了，教練也會及時給反饋，說現在這個反手比較漂亮了。
這些經驗都非常好，一方面，確實練習讓他進步，另一方面，下一次如果別的地方沒做好，他不高興呢，就可以用這個經驗告訴他，只要踏踏實實練一段時間，就會進步，不用急躁。
今年暑假網球賽，本地各個俱樂部互相約打。大寶每一場單打、雙打都贏了。最後一場，他跟一個 7 年級的女生打（不知道爲什麼，是不是對方隊缺隊員）。那天天氣華氏 98 度，在熱辣辣的大太陽下，下午 1 點開始比賽。孩子們打得都很認真。我是真心佩服這些娃。
大寶開始落後，1：4，他情緒很穩定，穩穩地打，反追回去，4：4，又追成 5：4。後來體力不支了，最後 5：8 輸給了那個女孩子。比賽結束。兩個孩子走到場地中間，握手，才從場地出來。
大寶出來，我就抱住汗淋淋的他，說：大寶，媽媽剛纔看得太感動了。你今天比賽情緒非常成熟，一點都不急躁，還把比分追上去了！
大寶說：嗯，媽媽，我後面真的太累了。
我說：沒關係，那孩子 7 年級呢。你打得很頑強啊。
大寶說：她認識我，我們原來在一個俱樂部，後來她搬家了。剛纔她也誇我打得好呢。
我說：你知道嗎？這個暑假媽媽真的非常開心，因爲你真的進步了。上次在KRC 跟一個男孩子打，你們的比分咬那麼緊，1：1，1：2，2：2，你都沒有着急啊。後來 5:5 的時候，你對手急了，媽媽看到他兩次把球拍砸到地上，你卻沒有着急，最好 8：5 贏了。對不對？你能調整好情緒，我真的太爲你高興了！
大寶說：嗯，我以前也砸球拍。（挺不好意思的）
我說：對啊，砸球拍、生氣這都很正常，很多人都會這樣。多打打比賽，就慢慢進步了。你看你進步多快啊！你現在打球，情緒很穩定，所以就能打出好球啊。這是媽媽最高興的事情，比你比賽贏了都開心呀。
這確實是肺腑之言。今年夏天這個賽季，看他打比賽我真的很欣慰。孩子們比賽的時候，教練，父母都遠遠觀望，孩子們自己叫分，自己判斷球是在界內還是出界。偶爾小年齡組對出界沒出界，需要教練去看看，基本上沒有什麼爭議。球賽結束，孩子們互相和對手握手。我真覺得對小孩子來說，很不容易。
這些年，磕磕絆絆，大寶是螺旋式進步，有時候他自己能調節情緒，有時候我能很快幫助他化解狀況，有時候也有我化解不了的狀況，只能等他自己冷靜。
要說我從來沒有煩躁過，失望過，那是假話。不過，我倒是一直有信心，沒有懷疑過，因爲我知道，我所做的，大方向是對的，是有利於孩子的發展的。
果然，回頭望去，孩子的進步可以說是以年來計，是一年比一年好。如果父母自己心中沒有整體、發展的概念，就很容易被反覆出現的問題打亂陣腳，懷疑自己做的不對。
其實我覺得大寶今年夏天的進步就是一個非常好的例子。這不是短時間就進步了，或者是某一次我幫他解決了就一勞永逸了。那就是進進退退，反反覆覆的一個過程，但是，總體上，又是慢慢進步的。這跟我們的影響有關，也跟他自己大腦的發育有關，所以，方向對了以後，就堅持這麼走着，最後會有豁然開朗的時候。
我現在也不敢打包票說，從此以後他每次比賽都會特別好地調整情緒。其實，不會也沒什麼，就算是成人，也不能是每次都能做得特別好。我只知道，他在慢慢地進步，由量的進步到了我能覺察到的質的進步。我就已經很開心了。
