孩子的“壞脾氣”到底是怎樣形成的？殊不知，很多孩子所謂的“壞脾氣”其實根本就不是“壞脾氣”。有很多媽媽說，自己的寶寶1歲多了，可是脾氣越來越倔，得不到滿足就大哭大鬧。
還有的媽媽說，我家寶寶2歲多了，有時候無緣無故地發一通脾氣，真不知道怎麼教育。
理解孩子的“壞脾氣”
場景
媽媽：大寶該換尿包了。
大寶：不換，不換不換！
媽媽：臭臭真臭，換了就乾乾淨淨了。
大寶：不臭不臭。
媽媽：呃……無語……汗……
有時候我和我家大寶之間會出現這樣的交流方式。雖然我知道這是孩子發展過程中的一個必經階段，但有時候還是會忘了，用成人的思維去對話，結果就是經常，呀，無言以對！
你家寶貝也有過這樣的狀況吧？彆着急，讓我們先平復一下心情，瞭解瞭解他們行爲背後的原因，調整自己的交流模式，和他們更好地相處吧。
1.讓孩子感受到快樂的氣場
孩子的自我意識是慢慢發展的，到了1歲以後，這種初步的自我意識，有時候就能在行爲上表現出來了。他們的行爲有時候會讓爸爸媽媽很苦惱：這個孩子，怎麼開始不聽話了，開始和大人作對了？
當孩子很小的時候，他活動範圍小，而且不能獨立行動，需要被媽媽抱來抱去。等他會獨立行動了，他面對的是一個全新的世界，他可以自己去自己想去的地方，可以自己拿自己想拿的東西，而不需要完全依賴別人。這個時候，他需要一點自主感。當他說“不”的時候，他發現自己可以表達自己的意願，從而感受到自我的力量。
所以說，這個“對着幹”的現象是孩子發展中不可避免的一個階段。我們不要把“不”當做是孩子的牴觸心理。
這麼小的孩子說“不”，和成人說“不”性質是不同的。
所以，爸爸媽媽不要覺得寶寶不聽話了，就一味想要制止他。有時候我們自己改變一下說話的方式，可能效果就大不一樣。比如：
媽媽：“寶寶，你要吃雞肉嗎？”
孩子想也不想：“不！”
如果遇到這樣的回答，你會不會認爲寶寶真的不想吃雞肉？其實，你換一種說法試試看：
寶寶，看這盤雞肉，真香啊。我想我一口就能把它吃光光。
於是，你可能會驚喜地發現，孩子也跟着吃了起來！
情緒是互相影響的。你的情緒會影響孩子，當然孩子的情緒也會影響你。不過你是成人，所以你要做到，儘可能地和孩子愉快相處，少用一些否定詞，少展現一些消極的情緒。孩子也會比較愉悅，反而更能聽父母的建議。
所以，我們可以避免用直接的問句，而用愉快的陳述句給建議，可能效果要好得多。
2.鼓勵孩子說出來
妞妞想要桌上的勺子，她指着桌子，說：這個，這個。可是媽媽沒理解對，以爲要杯子，就給了妞妞杯子。妞妞因爲心意沒被理解，一下子就哭了。媽媽說：“這孩子，脾氣真壞，動不動就哭。你要不要這個杯子？”妞妞繼續放聲大哭。媽媽手忙腳亂地拿桌上的蘋果，勺子，一樣一樣問：“是這個？是這個嗎？”內心卻越來越不高興，而孩子，也很憤怒地哭着。
這樣的情景多了，孩子會越來越煩躁，更不好被理解，而媽媽會認爲孩子越來越不好對付，脾氣不好，形成了一個惡性循壞。
首先，不要在這種時候，給孩子貼一個壞脾氣的標籤。孩子雖小，好話壞話還是聽得出來的，尤其是，我前面說，情緒是互相影響的，當你認爲孩子是壞脾氣了，你自己的心情也不好了，雖然你沒有直接表達出來，但是，人和人的交流是很微妙的，你的表情啊，身體語言啊，會傳遞出你針對孩子的情緒，孩子就更加安靜不下來了。
然後，如果你換一種做法，可能會好得多。儘量用輕鬆的語氣，比方說，自嘲一下：“呀，你教一下媽媽，這個叫什麼？你是要這個嗎？” 或者是：“哎，媽媽沒猜對，你得一分兒，媽媽零分”。孩子可能被你逗樂了，這樣不就不鬧了嘛？
孩子1歲多，2歲多，剛剛開始學說話，他們還不習慣用語言來表達自己的意思或者要求，所以我們經常鼓勵孩子把單詞說出來。如果孩子還不會說，也要耐心地鼓勵孩子嘗試，而不是隨意評價：這孩子脾氣差！孩子對父母的指責是很敏感的，被指責的孩子更不願意配合父母。
另一種情況，在孩子已經會說話的情況下，在和同伴交往的時候，我們也可以經常提醒孩子用語言表達。
有的孩子想玩別的小朋友手裏的玩具，直接就會上手去拿。結果可能兩個人哭成一片。這個時候，要告訴他：“想玩別人手裏的玩具，應該說，請讓我玩會兒，好嗎？也可以說，等一下能不能讓我玩？”經過這樣提醒孩子，他慢慢也就會想到用語言表達出來，這樣，和別的孩子之間的衝突就少了，和他們相處起來也令人愉快。
3.教孩子一些簡單的手語
由於這個年齡段的孩子語言還不夠好到清楚表達自己的意思，所以雖然有父母的鼓勵，孩子還是會遇到溝通上的挫折，這常常讓他很煩惱，只好哭鬧。
我們家有兩個孩子，在還不會說話的時候，我就教他們嬰兒手語。這樣，他們需要什麼，就可以清楚地表達而不需要哭鬧。在幼兒園裏，老師也會教小朋友很多手語，減少他們因爲溝通不良造成的挫折感。往往，小朋友們也顯得愉快得多。當孩子心情好的時候，我們的心情也好，也就越耐心。這樣就形成了一個良性循壞。
不要以爲孩子還小，什麼都不懂，其實他們有自己的想法。我家小寶8~9個月的時候，我教了他“請”的手勢。我問他要不要某樣東西，如果不要他就搖頭，如果要的話，他就會特別積極地做“請”的手勢。
4.選擇難度適合的遊戲
孩子有個常見的受挫的表現是：玩玩具時，怎麼也玩不出心中的模樣，“唰”，把玩具扔了；吃飯，勺裏的東西灑了，氣憤！“唰”，把勺子扔了出去！
這些表現都讓媽媽們很煩惱。有些媽媽會根據這些行爲，給孩子定義爲“我的孩子耐心很差”或者“性格不好”。
其實這些表現都是孩子有了自我意識，想自己乾點什麼，可現實是，他們的能力常常跟不上自己的想法，這種挫折感有時候會讓孩子忍不住發脾氣。
我們在理解孩子的同時，不妨幫他選擇難度適合的任務。
首先，儘量讓孩子玩適齡的玩具。有些玩具對孩子手指的精細動作要求比較高，而你如果瞭解了孩子還沒有達到那樣的程度，就推遲玩那些玩具。比如，讓1歲的孩子可以玩玩普通的積木。而那些需要孩子插、拔的玩具，對手指的精細動作，手指的力量要求比較高，就等一等，讓孩子再大一些才接觸。
另外，多陪孩子一起玩，不要一邊陪玩一邊刷微信，要仔細觀察，積極迴應。在他不需要你幫忙的時候，你就在一旁陪伴，觀察。當他遇到困難，你可以從他的眼神，或者身體語言看出來，比方說，他看向你了，你可以適當地幫助，既可以減少他的挫折感，又可以讓他體驗成功的喜悅，增加他對爸爸媽媽的信任，也許下次類似的情景，他就不會先哭鬧，丟東西，而會想到先請媽媽幫忙。
