怎麼帶寶寶越來越輕鬆，不同的寶寶有不同的氣質類型，你家寶寶是什麼氣質類型？在門診經常會聽到父母感慨：“我家老大和老二，同一個爸媽，怎麼性格完全不同呢？”“爲什麼別人家的寶寶不哭不鬧，那麼好帶？”“爲什麼別人用起來的有效方法，對自家寶寶卻毫無作用？”
也許有一部分人覺得，剛出生的寶寶是一張白紙，可以進行塑造。但養過寶寶的人，就會發現寶寶出生就有自己的天性，並非一張白紙。
爲什麼呢？
這是因爲每個寶寶都有與衆不同的氣質。您聽到這裏可能就有點疑惑了，氣質？是氣質美女那個氣質嗎？其實，這裏的氣質指的是寶寶與生俱來的對外界刺激的反應方式，與行爲發展、生活和學習方式、個性形成相關。
兒童年齡越小，其心理特徵方面的差異就越表現在氣質的不同。現在很多媽媽說難養型、易養型寶寶，其實就是說的寶寶的氣質類型。
怎麼判定寶寶的氣質類型？
美國心理學家Thomas和Chess經過20餘年的縱向研究，於1977年提出了兒童氣質維度學說，可以根據9個方面的特點評估寶寶的先天氣質類型。
▍1、活動水平
兒童睡眠、遊戲、進食、穿衣、洗澡及其他日常生活中身體活動的數量。
主要參考寶寶主動與被動活動的時間。您的寶寶是傾向於安靜地坐着，還是一刻也不肯消停？
▍2、節律性
兒童生理功能、日常行爲或對事件的反應的規律性或可預測性。
主要參考寶寶的身體功能，如睡眠、甦醒、飢餓和排泄的規律性。
▍3、趨避性
即初始反應，指兒童對新鮮事物如陌生人、新情景、新地方、新事物、新玩具、新的程序等的反應。
主要參考寶寶對陌生人、新情況、新食物等的第一反應。TA是傾向於快速趨近，還是表現出退縮。
▍4、適應性
對新事物在初始反應後的長期調節反應。
主要參考寶寶適應變化的難易程度，比如在一個陌生的環境吃飯或睡覺，看TA是否牴觸。
▍5、反應強度
對刺激反應的強度大小。
主要參考寶寶的情緒能量，比如孩子笑、哭等反應的活躍度。
▍6、心境
即情感性質，指兒童日常生活中高興與不高興的心情數量的多少。
主要參考寶寶的的整體狀態。TA愛笑、開朗，還是內向、消極？
▍7、持久性
兒童堅持某項活動的時間長短（包括克服障礙或排除干擾堅持活動）。
主要參考寶寶投入某項活動的時間，比如，看一個運動物體，或玩一個玩具的時間。
▍8、注意分散
外來刺激對兒童活動的干擾的難易程度。
主要參考寶寶從TA所參與的活動中抽離出來的難易程度。比如，正在哭鬧，給一個玩具是否就能快速止住。
▍9、反應閾
引發兒童出現可觀察到的反應或注意的刺激的量的大小。
主要參考寶寶對感官刺激的反應，比如明亮的燈光、響亮的聲音和奇怪的紋理等。TA傾向於無視，還是容易被幹擾。
每個孩子都擁有以上九個氣質特徵，但是表現卻各不一樣，各個維度的氣質特徵組合在一起，就構成這個兒童的氣質全貌。
根據兒童氣質這九方面的表現，可將兒童氣質劃分爲以下4種類型：
兒童氣質的4種類型
▍1、容易型
約佔40%，這類兒童吃、喝、睡、大小便等生理功能活動有規律，節奏明顯，對新刺激的反應是積極接近，對新事物和新變化適應性強，情緒積極愉快，反應強度適中。
這種特點的兒童適應有規律的程序，易接受新事物，可對陌生人微笑，容易適應學校，能承受挫折和接受新規則。
▍2、困難型
約佔10%，這類兒童的生理功能不規則，對新刺激的反應消極退縮，對變化不適應或適應緩慢，強烈的消極情緒表現。
這些兒童特徵表現爲睡眠和飢餓模式不規則，對新食物接受緩慢，適應時間延長，總是大聲哭鬧，笑聲也很大，遇到挫折易發脾氣。
▍3、發動緩慢型
約佔15%，這類兒童活動水平很低，行爲反應強度很弱，情緒消極，逃避新刺激、新食物，對新事物和新變化適應緩慢。
這些孩子的特點是不管積極還是消極的反應都很輕微。在沒有壓力的情況下，他們會對新刺激慢慢發生興趣，在新情境中能逐漸活躍起來。
▍4、中間型
約佔35%，介於容易型和困難型之間。
不同氣質寶寶應該如何養育？
雖然氣質分型中有困難型、發動緩慢型不大好聽的標籤，但需要和家長說明的是，氣質並無好壞之分，各種不同氣質的兒童都是正常的孩子，正如成人個性有優缺點一樣，兒童氣質9大特點的強弱、高低都有長處和短處，在養育寶寶的過程中應一分爲二，取長補短。
例如：
拿氣質維度中的活動水平爲例，活動水平高的不利方面在於會干擾孩子有組織的活動和作業完成，容易被說成“多動症”；而有利方面則表現在有活力，具備探索精神，在呆滯的環境中會自我娛樂；
相反活動水平低的不利方面在於孩子完成任務慢，容易被說成“懶惰”；有利方面是孩子在受限制的環境中很少惹麻煩。
兒童氣質的不同可能代表着兒童有着不同的天賦，兒童氣質的差異是兒童有別於其他兒童最爲重要的心理特徵之一。
氣質是一種行爲方式，一個兒童的行爲方式對父母養育者或教育者可以產生很明顯的影響，而這種影響又會通過受到影響的父母的養育行爲反作用於兒童。因此養育環境和兒童氣質存在兩種可能：配合良好和配合不良。
如果配合良好，一個擁有所謂“困難型”氣質的寶寶或許能成爲一個容易撫育的兒童，
例如：一個生理功能缺乏規律，反應強度高的寶寶有一個熱情好動、精力旺盛的母親，儘管寶寶睡眠、進食沒有規律而且照顧稍有不當就立即大聲啼哭（困難型），但媽媽卻覺得孩子生命力強，每天在忙碌中體會挑戰的樂趣，那這個孩子就能得到很好的身體和精神發展。
相反：如果還是這個媽媽，但寶寶卻是一個生活有規律、反應強度低、對刺激不敏感且膽小的孩子，媽媽可能覺得寶寶是不是發育不好，嘗試不斷刺激寶寶導致寶寶煩躁不安，這種配合不良，即使是“容易型”氣質的兒童也會成爲一個麻煩不斷的孩子，甚至出現行爲問題。
由此可見，兒童氣質與環境的配合是何其重要。
對於很多新手媽媽，餵養寶寶中的任何問題可能都會使他們感到挫折，例如夜晚的忙亂、寶寶拒絕新事物、見到陌生人哭泣、忽視安全守則等等，可能都會引起媽媽焦慮。
如果對寶寶這些問題進行評估，確定兒童氣質有關方面的特點，父母就能得到針對性的教養建議，建立最適合寶寶的個性化育兒方法。
例如：
活動水平高的寶寶，我們可以經常爲孩子提供大運動量活動的機會，在適當的社交場合事先提出安靜的要求，但是時間不宜太長。避免攝取可能致興奮的可樂及糖果類食物。
父母應有顆包容的心，瞭解孩子並非故意跑來跑去，以鼓勵方式，例如：吃飯坐着吃，如跑着就不吃，但坐着吃時則立刻稱讚。並注意孩子的安全，活動量高的孩子喜歡跑跳，且較沒有安全意識，故在安全上需特別留意。
可安排固定的運動，如每天有20～30分鐘的活動，帶着孩子至公園跑一跑、跳一跳等。引導孩子建立規律生活，培養靜態活動，除了發泄體力外，轉移活動方式也是需慢慢培養靜下心的習慣，初期父母要耐心陪伴，慢慢即能養成習慣。
爲了削弱某些氣質類型給寶寶帶來的成長阻力，幫助家長給寶寶創設更好的教養環境，我們都需要利用科學的氣質量表評估，更好地瞭解寶寶的天性。當對孩子的要求與氣質特點相協調時，孩子就會獲得最好的發展。否則，易與孩子發生衝突，造成心理和行爲的問題。
先懂孩子，再教孩子。
