樂樂今年剛滿4歲，是一個脾氣比較溫和的孩子。可是最近一段時間，爸爸媽媽卻發現樂樂一反常態，常常說狠話。比如，吃晚飯前，樂樂提出要吃零食，媽媽拒絕了他。樂樂因此很不高興，發狠地說：“哼，不讓我吃糖，我就把你吃掉！我一口一口地把你咬碎，吞下去！”那天，爸爸用電腦工作，樂樂也去湊熱鬧，要玩爸爸的電腦，爸爸阻攔，樂樂就氣急敗壞地說：“我打死你！我踢死你！”爸爸媽媽納悶極了，實在不明白自己溫和的兒子爲什麼突然變成了兇狠的大灰狼？該如何幫助他改掉這個壞毛病？
樂樂今年剛滿4歲，是一個脾氣比較溫和的孩子。可是最近一段時間，爸爸媽媽卻發現樂樂一反常態，常常說狠話。比如，吃晚飯前，樂樂提出要吃零食，媽媽拒絕了他。樂樂因此很不高興，發狠地說：“哼，不讓我吃糖，我就把你吃掉!我一口一口地把你咬碎，吞下去!”那天，爸爸用電腦工作，樂樂也去湊熱鬧，要玩爸爸的電腦，爸爸阻攔，樂樂就氣急敗壞地說：“我打死你!我踢死你!”爸爸媽媽納悶極了，實在不明白自己溫和的兒子爲什麼突然變成了兇狠的大灰狼?該如何幫助他改掉這個壞毛病?
孩子愛模仿，樂樂說狠話不可能是無緣無故的，而是在相應的語言環境中模仿習得的，如家長教訓孩子時偶爾用過狠話，家庭成員間鬧着玩時說過，幼兒園老師在孩子不聽話時用狠話嚇唬過他們，或者孩子在與其他小朋友交往過程中聽到過，等等。由此可見，家長要防止孩子說狠話，就要營造文明的語言環境，要注意使用文明語言，哪怕是開玩笑，也不能使用難聽的字眼，應該尊重孩子。在文明語言環境中成長的孩子，自然也不會說狠話。 對人說狠話是一個很不禮貌的行爲，而且很容易激怒對方，不利於孩子與人交往。當孩子說狠話時，家長應給以關注和引導。但是對於正處在第一反抗期的3歲左右的孩子來說，禁止、批評只會引起他的逆反心理，從而強化他的模仿行爲。所以，即使你很生氣、很驚訝於孩子的狠話，也要平靜地對待。
◆避免強烈的情緒反應。父母在初次聽到自己的孩子說狠話時，不要大驚小怪，不要說“哎呀，你學壞了，怎麼能說這樣的話呢”。如果成人反應激烈的話，那麼就讓孩子感受到狠話的強大力量，以後孩子則會更加關注這些能讓他人反應激烈的語言，重複體驗狠話的威力。
◆冷靜地分析問題。一般來說，孩子模仿說狠話有兩個目的，一是試探一下大人的反應，二是通過說狠話來發泄種種原因造成的憤怒、焦慮和壓抑。父母應用平靜的態度對待孩子，分析孩子爲什麼說狠話，並根據不同原因採取對應的引導方式。
試探大人的反應。如果孩子是用剛學到的狠話來“試探”父母的話，父母最好採用“冷處理”的方式，對孩子的狠話充耳不聞。當孩子發現說狠話不能引起任何反應後，他自然會覺得很無趣。這時候家長再引導孩子去做手工、玩遊戲等，轉移孩子的注意力，漸漸地他就把這事給忘了。
情緒發泄的方式。如果孩子是因爲不滿、反對、生氣等原因而利用說狠話的方式來發泄內心不愉快的情緒時，父母不能因此而懲罰孩子，否定孩子的情緒，而應先認可孩子的情緒，再讓孩子明白自己不喜歡聽這類語言，並幫助孩子學會用合適的語言來表達自己的情緒和想法。如在上述樂樂吃糖的事例中，媽媽可以抱起樂樂：“寶貝，媽媽不讓你吃糖，你非常生氣。”媽媽先幫助樂樂把情緒表達出來，這讓樂樂感覺到媽媽是理解自己的，接着再告訴他正確的做法：“你可以對媽媽說‘我很生氣’，如果你實在很生氣的話，你可以拍打沙發墊子。”然後，請樂樂向媽媽道歉。這樣，樂樂既學會了如何表達自己的情緒，也學會了恰當的溝通方式。
