探索欲、吸引注意和憤怒的表達，寶貝的這種行爲叫作攻擊性行爲（或稱侵犯性行爲），是兒童社會性發展過程中一項非常重要的內容。
人生來就具有一種內在的攻擊傾向。比如，在很小的嬰兒身上也會出現憤怒，嬰兒由於自己的要求得不到滿足而大發脾氣。寶貝不自主憤怒的典型表現包括又蹦又跳、哭鬧和尖叫。寶貝越小。立即滿足他們想要的東西的要求越強烈。隨着長大。這種情緒激動的、任性的、不受支配的表現逐漸減少。而報復性的攻擊逐漸常見，表現爲摔東西、搶奪、抓掐、咬人、攻擊、罵人、頂嘴和固執己見。
通常情況下。隨着年齡的增長，某些行爲如哀嚎、哭泣和發脾氣由於不再受到父母認可。這些行爲便會自動減少了。如果加以正確引導，攻擊傾向可以轉化爲成長過程中的力量。轉化爲忍耐、堅毅等積極的品質。
攻擊性是一種穩定、持續的心理特性。研究證明，3歲時愛打架的寶貝，5歲時仍然愛打架；6—10歲日寸攻擊性的多少，將預示着10～14歲時打架、嘲笑、戲弄別人、與同伴爭鬥的傾向性，這種穩定性對男孩、女孩都適用。
心理學家對600名受試者進行了長達22年的追蹤研究發現，無論男性還是女性。8歲時的攻擊性記錄能有效地預測成年以後的攻擊性行爲。如犯罪、夫妻不和等。另一項研究發現。不論男孩還是女孩。如果10歲左右愛發脾氣，長大後多與同事關係緊張。所以。寶貝攻擊性的強弱將對他的一生產生影響。而兩三歲寶貝的攻擊性，有很多時候只是探索、好奇或是單純模仿的結果，所以，要把正常的自信心和攻擊與更令人擔心的極端行爲區別開來。
小娟的寶貝打人，可能是在吸引媽咪的注意力
從小娟寶貝的表現來看，她是在用攻擊行爲來爭取媽咪的注意力。因爲，媽咪跟她分離得太久了。隔代撫養最大的一個弊端是，3歲前的寶貝正處在親子關係依戀的關鍵期。這個時候是建立愛和信任的安全感的重要時刻，而家中最重要角色的媽咪的缺位，會讓寶貝缺少安全感，爺爺奶奶的愛是無法代替父母的愛的。潛意識擔心媽咪突然離開的寶貝，可能會採取破壞性的行爲來吸引媽咪的注意。
小娟提到，寶貝要大人告訴她“寶寶好，打了也沒關係”。說明寶貝很需要得到大人的認可。因爲即使是“打了。寶貝也還是好的。”另外，爺爺奶奶很容易對寶貝過分溺愛，而不能給寶貝建立一個賞罰分明的家庭規則。寶貝因爲自己的要求總是能夠得到滿足，當發現破壞性的行爲也被寬容的時候。他就會越來越肆無忌憚。因爲即使是打人、罵人，也基本上得不到懲罰，還會得到“寶貝好”的評價，這樣寶貝的行爲就越來越變本加厲了。
小墨涵在用“打人”來探索世界
而小墨涵的“打人”則代表着另外的一層意義。這是她探索世界和交流的方式。外向、好動的墨涵看到陌生的事物或小朋友，會產生一種好奇感，她會先仔細看，確定是什麼，而後伸出手想“探索’一下。
也可能之前。媽咪或是到家裏來的朋友和親戚看到墨涵可愛的樣子，會摸摸她的小臉、打打她的小屁股。模仿能力強的墨涵就會把這種“打招呼”的方式搬到她和小朋友的交流中。在她的心裏，拍打別的小朋友和拍玩具、桌椅並沒有太大的區別。此外，表達憤怒、單純模仿等也是攻擊性行爲出現的原因。
