隨着人們生活水平的不斷提高，家長們越來越重視孩子的素質培養，尤其是在音樂方面。讓孩子學一門樂器，已成爲很多家長的共識。這一現象僅從由中國音樂家協會和各地音樂家協會以及各音樂院校主辦的業餘音樂考級的火爆場面就可見一斑。
考級的背後，顯示了音樂市場的蓬勃興起，這使不少粗通音樂的人有機可乘，廣收學生。而許多家長本身不懂音樂，盲目相信一些人的承諾，結果使有的孩子深受其害，方法不當，學藝未精，只好半途而廢。也有家長一開始便設法將孩子投師名門，但孩子興趣漸無，技藝不見長進，到頭來學費花了不少，只能不了了之。
所以說，正確的選擇適合孩子的音樂教師是很重要的，這對於孩子的學藝成效和藝術發展至關重要。
據瞭解，目前市場上存在的課餘音樂教育主要有以下幾種形式：
一、音樂院校專業教師的私人課;
二、學生家教;
三、社會性的培訓機構，主要指鋼琴城和各種音樂培訓班。
在進行選擇之前，家長應當根據孩子的音樂天賦、興趣、程度以及家庭的經濟狀況等綜合因素來作出一個合適的定位。如果孩子已經受過一段時間的專業樂器訓練，各方面提高很快，音樂老師的評價較高，家長有意讓孩子向更專業的方向發展，甚至以考取專業音樂院校爲目標，那麼就可以考慮請音樂院校的專業教師。師從專業教師的好處是不言而喻的，他們技藝精湛，教學經驗豐富，成效顯著，能爲孩子將來的藝術發展提供廣闊的空間。可是這類老師的門檻較高，他們在挑選學生方面很嚴格，如果孩子沒有一定的天賦和才華是很難投師其門下的。
一些家長如果只是想提高孩子的藝術修養，或者想試探孩子是否有音樂天賦和熱情的話，則可以選擇另外的兩種方式。
鋼琴城和培訓班在社會中的普及性很廣，其專業設置齊全，管理系統，收費相對較低，聘請的老師多爲音樂院校的在校生和畢業生，基本能夠達到業餘音樂培訓和參加業餘音樂考級的目的。
以上都是這些機構的優點。其缺點是老師的流動性大，這對於學生來講是不利的，因爲不同的老師有着不同的教學方法、習慣和風格，學生適應起來總需要一段時間，頻繁更換老師將對教學效果和進度有很大影響。家長應該在擇師時注意這一點。另外，培訓班一般是集體授課，不便於因材施教，授課時間也很有限。
聘請學生家教是深受廣大家長喜愛的一種形式，因爲他們可以上門授課，而且價格適中，相對鋼琴城和培訓班而言，對老師的選擇性更大，同時可以實現一對一教學，這樣能更好地照顧到孩子的個性和特點。音樂院校的學生對樂器的掌握一般都是所謂的“童子功”，尤其是大三、大四的學生和研究生，單從技藝方面來講，並不一定亞於某些專業教師，是完全有能力勝任少兒音樂教師一職的。可是挑選學生家教這一環節往往是很多家長最難把握的。無論是通過網絡還是別人介紹，家長都應該慎重地考察老師的各方面情況。
筆者根據自己的鋼琴教學經驗，提出以下幾點擇師注意事項，供家長們參考：
1.瞭解老師的專業程度。如：是否爲該樂器的專業學生，學習該樂器有多久，在全國或音樂院校的考級成績如何，是否獲獎等，甚至可以要求老師當場演奏樂曲以展示其技藝。
2.瞭解老師的教學能力。如：是否有着豐富的教學經驗，所授學生的教學成效如何，還可以從側面瞭解該老師是否有責任心，是否有愛心。
3.能否保證長年授課。
以上這些注意事項同樣適用於選擇鋼琴城和培訓班的老師，而且家長應當根據老師和孩子的情況靈活把握。如果想進一步瞭解老師的情況，家長還可以與老師事先商定試用期，在試用期內觀察老師的教學方式和孩子的學習效果，以便最後作出正確的決定。
另外，還想提醒家長：孩子的第一個音樂老師尤其重要，如果選擇不當，孩子的錯誤從一開始得不到及時糾正，往往留有後患。
雖然有這麼多情況需要考慮，但音樂家教市場畢竟是開放的。相信只要多與教師溝通，並根據自己的實際情況作出選擇，就能夠得到滿意的結果。
