充滿溫情的親子綜藝節目《爸爸去哪兒》結束了，但一幕幕讓人忍俊不禁又感人至深的畫面還留存在不少人的腦海中。在歡笑和感動之餘，我們總結出節目中的五大育兒問題，並邀請北京師範大學認知與神經科學研究所副教授李君、廣東愛家心理研究所理事長馬健文、國家二級心理諮詢師王小雷進行解讀。
教孩子正確對待輸贏
場景：趕小豬比賽，林志穎的兒子Kimi求勝心切，但他的小豬卻不給力。擔心輸掉比賽的Kimi開始情緒失控，摔繩子，大吵大鬧。林志穎在幕後對此表示，平時經常給孩子灌輸輸贏觀，這一事件值得反思。
專家解讀：現代社會競爭激烈，適度讓孩子感受輸贏觀念是有必要的，但不要把大人對輸贏的虛榮心強加在孩子的身上。要告訴孩子，有贏就會有輸，輸是永遠無法避免的。即使是“常勝將軍”，也一定品嚐過不少失敗的滋味。當孩子遭遇失敗時，要告訴孩子盡力就是“贏”了，這樣遠比“努力一點，要不然會輸”更具鼓勵作用。春節快到了，帶孩子走親訪友難免有人詢問成績。家長此時不要強迫孩子說出名次、分數，更不要因爲孩子名次差讓自己面子過不去就責備孩子。身教重於言傳，家長陪孩子做遊戲時可故意“輸”給孩子，告訴他得第二名的感受，並告訴孩子：“第二名也不錯。不過我要加油追上寶寶，爭取第一。”
消除孩子的負面情緒
場景：初到條件惡劣的農村，田亮的女兒“森碟”田雨橙大哭起來。田亮起初不知所措，像唐僧一樣講大道理，卻以失敗告終。
專家解讀：孩子的情緒調節能力差，應對他們大哭大鬧是每個父母的必修課。孩子哭鬧、發脾氣是發泄負面情緒的本能行爲，但通常方法比較激烈，常會阻礙理性思考。家長應引導孩子用適宜的方式表達情緒。
孩子哭鬧時，父母首先要接納孩子的情緒和行爲。可以告訴孩子：“爸爸知道你不願住在這裏，別害怕，爸爸和你在一起。”讓孩子感受到傷心時有人在陪着他。還可以用一個小遊戲來幫孩子消氣：在一張厚紙板上畫各種生氣時的臉孔，如橫眉豎眼、噴火的鼻孔等，引導孩子生氣時將臉譜擺在桌子上，既能緩和怒氣，又能讓別人瞭解自己現在的心情。
家長還要避免4種錯誤做法：1.以暴制暴，如“再鬧，就給我試試看”；2.當孩子情緒的奴隸，如“不哭就給你買玩具”；3.給孩子貼標籤，如“愛哭鬼惹人厭”；4.輕描淡寫，如“別垂頭喪氣了，振作一點”。
培養孩子的獨立性
場景：田雨橙在節目初期非常不獨立，但隨着節目推進，在幾次離開了爸爸田亮獨自完成任務後，田雨橙變成了獨立的“女漢子”，幫妹妹提菜籃，幫Kimi抓羊。而Kimi這個離了爸爸就哭的孩子，在一次林志穎狠心離去後不哭不鬧，獨立性大大提高。
專家解讀：許多孩子都是“獨苗”，被許多長輩寵愛，導致獨立性差，離開了父母不知道怎麼辦。從心理學角度講，孩子是獨立的個體，需要有機會來自己做決定，鍛鍊決策能力，體會自主選擇的快樂。所以，無論父母怎樣擔心，也應該給孩子充分的選擇權。
培養獨立能力不能急功近利，而要由簡到繁、循序漸進、有耐心。例如培養孩子獨立吃飯，可1歲時教孩子用小勺吃飯，1歲半左右教孩子左手扶碗，右手拿勺自己獨立吃飯，飯後用餐巾擦嘴。教孩子學會求助也很重要。比如帶孩子買東西，到商店後可以讓孩子自己去問售貨員，得到答案後孩子會有成就感，更有勇氣和動力獨自做事情。
教孩子做家務
場景：《爸爸去哪兒》裏幾乎每一頓飯都需要爸爸們想辦法，在此過程中，寶寶們幫着爸爸做家務讓人感到很溫馨。尤其是張亮的兒子天天幫着燒火、擇菜，被誇成“小暖男”。
專家解讀：現實中大多數家庭裏，家長常抱着“孩子還小不懂事”或“耽誤學習”的心態不讓孩子參與家務勞動。意大利幼兒教育學家蒙特梭利曾說過：“兒童對勞動從不厭倦。勞動使他成長，勞動讓他更具活力。”美國哈佛大學一項長達20年的跟蹤調查發現，美國小學生每日勞動的時間爲1.2小時，中國小學生每日勞動的時間爲0.2小時；愛做家務的孩子與不愛做家務的孩子相比，長大後的失業率爲1：15，犯罪率爲1：10，平均收入高出20%。做家務能增強孩子的家庭歸屬感，建立自我價值感、自信心與責任感。家長可依照孩子的身心發展程度讓他學習做些遊刃有餘且有趣的事，比如讓1歲左右的孩子拿拖鞋或遞物品給大人，收集垃圾、把衣服、玩具放進籃子裏等；讓2歲的孩子擦桌子、洗自己用過的盤子，在限定的空間範圍內掃地、擦地板等；讓3歲的孩子將用好的毛巾、牙刷掛好、放整齊，清理自己吃完飯後的桌面等。
教孩子講禮貌
場景：第一期節目裏，孩子們被要求去找菜。王嶽倫的女兒王詩齡問候“爺爺好”，還貼心地說“您好好的”，讓許多人心裏暖暖的。但Kimi卻闖進屋子大喊：“給我胡蘿蔔”，不僅沒問好，還用命令式口吻。
專家解讀：有禮貌的孩子人見人愛。家長要想讓孩子獲得講禮貌這張人際交往的“通行證”，就要從日常生活的點點滴滴入手。家長要以身作則，看望父母先問候。對於1~2歲的孩子，首先要教他見人先微笑。其次要多教孩子學說禮貌話，如接受幫助或禮物應說“謝謝”；需要幫助先說“請”；做錯事情應說“對不起”。對於2~3歲的孩子，一要讓寶寶“愛”上打招呼，自然地教會孩子問候“叔叔或阿姨好”，並及時肯定孩子。但切不可強迫害羞的孩子喊人，而應潛移默化。二要教孩子“閉嘴”，在家人或客人談話時，提醒孩子注意傾聽，不能插嘴。確實有事可先拉拉大人的衣服，或以目光示意，得到允許後小聲說出自己的想法。
