要想使不聽話的孩子變得“聽話”，做父母的在細心分析孩子不聽話的原因之後，要採取相應的辦法。家長們不能盲目制止和打壓，而是要有技巧地進行引導，讓孩子學會更好地成長。
孩子不聽話，家長確實會感覺到頭疼，其實孩子的這種表現也成長有關，他們大了，具備了很多能力，也有了自己的主見和意識，所以會有和大人不同的見解。家長們不能盲目制止和打壓，而是要有技巧地進行引導，讓孩子學會更好地成長。
競賽法
父母可以抓住孩子好勝心強的心理，與孩子開展“競賽”，比比看誰做得快、做得好。比如，早晨起來，孩子往往不願意刷牙。這時，可以跟孩子說，我們來刷牙比賽，看誰刷得好、刷得快，孩子往往欣然應賽。當然在開始“競賽”時，父母應有意讓孩子獲性，以樹立起孩子繼續做的信心。
故事法
故事裏的人物(動物)形象往往是孩子模仿或崇拜的“偶象”。因此，父母可以通過講故事的方法，爲他們提供仿效的“偶像”，引導孩子學習故事中的人物(動物)，做懂道理的乖孩子。
遊戲法
可以將要求孩子做的事情通過遊戲的形式來完成。比如.孩子不肯識圖形、辨顏色、數數字，父母不妨和孩子一起開展玩積木、拍皮球、畫圖畫、跳繩等遊戲，在遊戲中教育孩子，引導他完成有關的學習任務。
選擇法
當有些事情必須做但孩子不肯做時，可以採用選擇法。所謂選擇是要孩於選擇“先做”還是“後做”，是“立即做”還是“等會兒做”，而不是要孩子選擇 “做”還是“不做”：比如，頭髮長了，但孩子不肯理髮，父母不必強行要求，可以用商量的口氣說：“是你先理，還是我先理？”孩子往往回答“你先理。”等父母理好發後，孩子就不得不理了。
轉移法
孩子不聽話，有時可以採用轉移法以轉移孩子的注意力和興趣。比如，看見一件玩具，孩子鬧着要買，大人覺得不該買，怎麼辦？這時，父母可採用“轉移法”，即不與孩子談這件玩具該不該買，這樣就在不知不覺中轉移了孩子的注意力，孩子也就會在不知不覺中忘記他要買玩具的想法。
知道了管教孩子的科學方法，並能巧妙地加以運用，孩子會“聽話”起來的 。
1、轉變方式：不要堅持讓寶寶按照你說的辦。可以爲寶寶提供一個選擇的空間。如寶寶該上牀睡覺了，但寶寶遲遲拖延。在此情況下，你可以設定兩個選擇：(1)“你該睡覺了，上牀去好嗎？”(2)“你還不睡？媽媽要睡了，媽媽要關燈了，你自己到客廳去玩好嗎？”一般寶寶會依着自己的性子選擇，但沒關係，只要父母堅持信守承諾，寶寶會在總結失敗的選擇中，接受大人的建議。
2、適當中和：如果不是非常關鍵的問題、非常重要的決策，當寶寶不情願時，家長可以和寶寶商量，確定一個折中的辦法，使雙方都滿意。比如，外出時先做什麼，後做什麼;吃什麼……在非原則的大事上，讓三四歲的寶寶參與討論，比讓他服從更有價值。即便寶寶的意見欠妥，也不妨聽他的，引導他通過決策失誤中形成經驗，才能實現引導成長。
3、堅持原則：在大是大非面前，寶寶不聽話，大人不讓步，會更有利於對寶寶的教育。如在公共場合耍賴、外出做客沒規矩、影響妨礙別人的生活、活動等等。只要寶寶違背事先的約定，家長可以運用中斷活動、帶離現場等方式，讓寶寶體驗不遵守約定的後果。但是，家長切記：事先要針對可能發生和曾經發生過的問題，和寶寶一起制定彼此都要遵守的約定，使寶寶心理上有準備，行爲上有比照，這樣寶寶才能心悅誠服的接受大人的意見。
隨着年齡的增長，孩子好奇心大增，事事都想自己做主，去試一試，逆反心理也在逐漸增強，以滿足他們的心理需求，遇到這種情況，也可以從如下方面着手：
一、冷靜對待，當孩子發脾氣耍賴時，讓他獨自在一個屋子裏呆一會，不要急於去說服他，沒有多久，他就會安靜下來，這時在和他講道理，他就會接受。
二、適當體驗，有時孩子解決問題的方法，本來是不正確的，這時，大人不妨在沒有危險的前提下，可以讓他嘗試，當他碰壁時，在給他講道理，他也會樂意接受。
三、交流溝通，當孩子做錯時，不要一味指責，要耐心詢問，瞭解原因並幫他分析後果，使他認識到嚴重性，學會以後如何解決此類問題，調控自己的情緒。
四、及時鼓勵，鼓勵對任何一個調皮的孩子都是良藥，當發現他有一點進步，就要鼓勵表揚，給他信心，他就會自覺的約束自己的行爲，不斷的強化，逐漸改變不良的習慣。
五、榜樣作用，可以給孩子講一些名人從小聽話的故事，讓孩子說說你從故事中知道了什麼，也可以用孩子身邊聽話的孩子做榜樣，引導孩子效仿故事中的人物和身邊的孩子，做個懂道理的孩子。
