如何培養孩子的情商呢？愛“玩”是孩子的天性，那就從“玩”入手吧？
兒子讀小學一年級。記得剛開學那會兒，他特別興奮，整天嘰裏呱啦跟我說學校裏的事情：“小學的課桌椅是一排排的，不像幼兒園裏圍成一圈兒……我們發了新書，還有作業本……我今天交了幾個好朋友，丁宏偉胖胖的，很結實，王夢瑤長得很漂亮，是個女孩子……我們班有兩個老師……”
可是，沒過幾天，他就蔫了：“還是幼兒園好，不用那麼早上學，沒有作業，天天做遊戲……”老師也跟我反映，說他上課不專心，老走神。看樣子，兒子還沒有適應小學的學習環境，必須讓他儘快適應小學生的角色轉換！
孩子的天性都喜歡“玩”，那我不妨就從“玩”入手吧。
我故意在兒子面前一臉神往地說：“媽媽小時候家裏窮，上不起學。真想跟你一起去上學喲！”兒子果然“入套”了，認真地跟我說：“不行呀，媽媽這麼大了，我們學校肯定不收的。”我失望地嘆氣：“我也知道不可能的……”我偷眼瞅兒子，他一副難過的表情。
情緒醞釀得差不多了，我忽然高興地一拍手掌：“要不，寶貝，你來當我的老師。我就在家裏上學吧！”兒子詫異地問：“我怎麼當老師呀？”我說：“你放學後把你在學校裏學到的東西教給我，不就行了？”兒子想了想，答應了：“那好吧，我給媽媽當老師。你一定要好好學習啊！”“一定一定，我保證好好學。”我立刻回答。
從那以後，兒子正兒八經地當起了我的小老師。每天，吃過晚飯，兒子抓緊做完作業之後，他就讓我坐在他邊上，打開他的課本，認真地指着課文，要我跟着他一起讀“上、中、下……”，爲了配合小老師的“工作”，我“努力認真”地學習，當我學得好的時候，小老師會獎勵給我“小紅花”，偶爾我也會有“犯錯誤”的時候，我會接受小老師的嚴肅批評，在他“耐心”地多次教我之後，我“終於”改正了錯誤。小老師還要求我買來作業本，他會給我佈置作業。我就跟他比賽誰的字寫得好，兒子每次贏得比賽都很開心，偶爾輸了也不氣餒。
漸漸地，兒子終於適應了他的小學生活，專心上課，自覺學習，因爲他還要教我這個“學生”。前幾天，期末考試結束了，兒子拿了個很棒的成績，我知道，我這個“學生”沒白當。
