許多孩子進入小學後，就開始寫作文了。孩子往往不會寫作文，即使寫了，也寫的不忍直視，家長很着急。爲什麼孩子的寫作能力差？孩子寫作能力差可能有以下三點原因，一起來看看吧！
小韓的媽媽一直擔心小韓寫作不好，從小給她買了很多的書籍，讓小韓熟讀文章。
然而到了小學，小韓還是不會寫作文，不知道怎麼寫，之前看過的句子也不知道該怎麼穿插在作文裏。
在寫作文的時候完全忘記用之前讀過的句子，寫的都是口頭用語，寫出來的文章很敷衍，沒有任何吸引人的點。
寫作文成爲了小孩子上學遇到的第一個難題。家長也很無奈，卻不知道該怎麼辦。
小孩從上小學開始就要培養他們的寫作能力，這對以後有着很重要的影響。小到語文成績，大到工作能力和個人形象，寫作能力一直影響着孩子以後的生活。
爲什麼孩子的寫作能力差？
小雪的媽媽是一名編輯，可是小雪的語文寫作能力真的很薄弱。
小雪的媽媽很是不解，想要幫助小雪提升寫作能力。在小雪剛寫完一篇作文後，小雪的媽媽就湊了過去，拿着作文看了一會兒。
媽媽問：“如果你是讀者，你會讀自己寫的這篇文章嗎？”
小雪搖搖頭。
媽媽：“你自己都讀不下去的文章，寫出來會有人願意看嗎？”
小雪：“應該沒有。”
媽媽：“那爲什麼不試着寫的有趣一點，讓別人喜歡看呢？”
小雪：“我不知道怎麼寫。”
也許這纔是孩子寫不好作文的主要原因，雖然他們知道自己的寫的不好，但是不知道怎麼才能寫的好。有的孩子看了很多的書籍，卻依然寫不好作文，跟語言組織能力也有關係。
孩子寫作能力差可能有以下三點原因：
1.沒有寫作動力。孩子不知道爲什麼寫作，也不知道自己寫作文有什麼用，只是爲了應付老師的作業，那寫出來的文字肯定少了真情實感。
在初學階段，孩子要先從貼近生活的文章開始寫起，需要他們的主動性強一點。
2.沒有內容可寫。剛剛學習寫作文的小朋友因爲接觸生活有限、觀察分析的能力有限、對語言的掌握能力也有限，所以常常覺得沒有東西寫。
比如有的孩子可能是不喜歡閱讀，自身存儲的文字不夠，所以寫作文的時候沒什麼詞彙可寫的。
3.沒有語言組織能力。有一些孩子雖然看了很多書，卻不會靈活運用，也就沒有什麼可寫的了。不能把擁有的詞語組織成一篇文章，最終也是無話可說。
如何提高孩子的寫作能力？
1.多讓孩子讀書。雖然可能有些孩子的語言組織能力不是特別強，但是一定的詞彙儲備量有助於以後的學習。當孩子讀的書本多了，就擁有了一定的詞彙量，等到後期再把組織能力提升，寫作文自然水到渠成。
2.多讓孩子做摘記。讓孩子在閱讀過程中把一些自己認爲優秀的詞語記錄下來，並且要背誦出來，等到以後寫作文學着使用自己背誦的句子。
3.讓孩子養成寫日記的習慣。孩子養成寫日記的習慣，可能一開始是流水賬，但是要求他每天寫，也會養成寫作的好習慣。寫作能力會慢慢的養成，也培養了堅持的習慣。
4.先從標題開始鍛鍊。當孩子看完一個故事，可以讓他學着故事重新想個標題。標題是一篇文章的靈魂，也是孩子寫作的入門，所以讓孩子學着給故事想標題，能很好地鍛鍊孩子的寫作能力。
5.鼓勵多些短篇文章。鼓勵孩子看到感興趣的東西，或者出去遊玩，都可以寫短篇的文章。只要是文字性的東西，就算只有兩百字，家長也要給予鼓勵。積少成多，慢慢找到寫作的竅門，孩子才能提升寫作能力。
6.續寫故事。孩子喜歡聽故事，家長就給他講故事。可以在最後的時候，讓孩子先自己寫個結尾。孩子如果對故事感興趣，肯定有動力寫個結局。續寫故事不僅提升孩子寫作能力，還能讓家長對孩子的內心活動有更好的瞭解。
7.試着把孩子的文章投稿。可以給孩子平時常看的書刊投稿，不要期待一投即中，要鼓勵孩子有鍥而不捨的精神，有很多名作家都是這樣成功的。當然了，如果孩子的文章沒有被選中，家長依然要稱讚孩子的勇氣。
