1.家長可以準備一些道具，比如很大塊的硬紙板、廢報紙、舊衣服等等，將它鋪在地上，並準備各種各樣的色彩筆、可清潔的顏料等，引導寶寶在你提供的材料上作畫，慢慢地，孩子就知道要在這些物品上畫了。
2.父母要儘量多的陪寶寶塗鴉。當寶寶畫完自己的作品時，家長可以根據寶寶畫的內容，再加入新劇情，變成小遊戲，發揮寶寶的想象力，提高繪畫熱情。
3.對於寶寶的作品，家長可以做出解讀和引導，卻不應該告訴孩子“太陽是圓的”，這樣會過早的固化孩子的思維和想象力。
4.家長最好把寶寶的作品收集起來，專門貼在牆上作爲展示，進一步激發孩子畫畫的興趣。
5.家長可以給孩子準備一個能隨意塗鴉的空間，比如是一面可清潔的牆面或者是黑板。寶寶可以隨意發揮，也方便了家長的清理。
6.每次寶寶完成了塗鴉，家長要領着孩子，一起擦拭弄髒的地方。如果孩子太小，可以遞個毛巾，或者幫把手，讓寶寶理解父母的辛勞和增強自身責任感。
1.孩子亂塗亂畫是生理心理髮展的一種外在表現。3~4歲的孩子繪畫處於塗鴉期至象徵期的過渡階段，是兒童繪畫的最初級階段。對孩子來講，繪畫只是一種行動，或是一種遊戲。他們注重的不是繪畫的結果，而是在享受塗抹的過程，從而獲得精神上的滿足和快樂。
2.孩子亂塗亂畫是他們繪畫興趣的萌芽。孩子亂塗亂畫，有的是因爲他們愛上畫畫，而且對繪畫活動產生了強烈的的興趣和愛好。有了興趣、愛好和想法，就會有表現的慾望，當然就會想辦法去滿足了，於是就只有亂塗亂畫了。
3.孩子亂塗亂畫是因爲沒有地方可畫。孩子有塗畫的外在表現，或者有了繪畫的興趣，家長又沒有及時給孩子配備繪畫的工具，而孩子又找不到繪畫的工具，所以只能在他們認爲可以畫的地方畫，以此來滿足繪畫慾望。
