孩子走極端，多半是因家庭教育簡單粗暴！

最近有一個視頻，是一位父親跪在兒子的屍體旁邊哭得泣不成聲的畫面。據瞭解，這是山東榮成一初中男孩，因爲父親將他的手機從樓上扔下，這個男孩也跟着跳了樓。聽着父親悽慘的哭聲，讓人無法相信，這樣一個鮮活的生命，竟因爲一部手機就沒有了。

類似的事情還有很多。2015年2月22日，河北廊坊一小區內，一個男孩也是因爲媽媽不讓他玩手機而跳樓。2015年12月7日下午，慈溪一職業高中的高二男生也是因爲上課玩手機被老師沒收而衝動跳樓，並摔成重傷。今年1月4日，增城新塘金澤花園一10歲男孩跳樓，原因是媽媽不讓生病他在家玩平板電腦而跳樓身亡。據最新消息，4月10日晚，重慶大足一名10歲男孩又因家長不讓看電視而從20樓跳樓身亡。

除此之外，4月7日，黃山一10歲男孩因跟媽媽拌嘴而離家出走。而4月8日，合肥竟出現一天之內三名孩子離家出走的事件……我們的家庭教育到底出現了什麼問題，致使這些孩子非要走向極端？

自殺出逃事件背後的原因

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生命教育不到位

因爲沒收手機而跳樓的孩子，背後到底隱藏着什麼原因？從表面上看，只是被沒收了手機，而從實質上看，我們對孩子的生命教育還做得不到位。人的生命既強大，又脆弱。如果我們把生命教育做到位，悲劇發生的概率就會大大降低。

簡單粗暴的教育留有很大的隱患

孩子迷戀上手機並不是一朝一夕的事，但是當家長看到孩子玩手機難以自拔後，想用簡單粗暴的方式一次性解決。所謂欲速則不達，孩子的心理是難以承受的。這就像治病，病患越久，治癒的時間就越長。一開始，孩子沒有養成良好的學習習慣，迷戀上了手機，等孩子無法自拔時卻想用快刀斬亂麻的方法來解決，這就像一個久病的人突然用猛藥來治，想讓病一下子好起來，怎麼可能？這樣做不但治不好病，還會有生命危險。

至於孩子出走，顯然也是孩子的心理健康教育沒有跟上，而父母的粗暴教育失控、失度也是造成孩子出逃的重要原因。

孩子的病態心理不僅僅表現在玩手機上。包括孩子的交友、不良嗜好、不良習慣都是一種病態心理。當孩子有了不良嗜好（抽菸、喝灑、早期性幻想）或其它病態心理時，父母僅憑自己的意願，心血來潮時想一次性用粗暴的態度阻止或干涉，很容易出現問題。

1．在孩子病態心理出現的初期，父母應及時幫助孩子改掉不良嗜好，用一些健康的活動來代替不良嗜好，以免不良行爲進一步發展。孩子的病態心理已經形成時，父母更需要耐心。用愛心陪伴孩子，使孩子逐漸淡忘過去的事情，以新的精神面貌來面對今後的學習與生活，切不可操之過急。

2．當孩子出現行爲偏差時，父母不能心態過急，必須慢慢開導。比如玩手機，可以與孩子講條件，玩多長時間，要有一定的節制。而不能用極端的方式粗暴地沒收手機，甚至是砸了手機。那樣做，孩子是轉不過彎來的。

我們退一萬步講，孩子即使有了不良嗜好而不能自拔，但是孩子的生命還在。即使自己的孩子成不了大才，將來自食其力的能力總還是有的。即使孩子無法完全自食其力，在父母的幫助下，總還能繼續生活下去。退而求其次，多半是父母的前期教育沒有跟上，而孩子已到了難以改變的地步。

當孩子出現問題時父母應該放平心態來反省自己。導致孩子迷戀手機、出現行爲偏差、有了不良嗜好也是因父母的疏忽。如果不是父母的溺愛、寬容和放縱，孩子如何能深陷其中而不能自拔？此時把所有責任都推給孩子，那是對孩子的不公平。強行把父母犯下的錯讓孩子來承擔，這更是對孩子的不負責任。因此，孩子之錯，源於父母，孩子之過，父母也應共同承擔。如果父母能正視自己的錯誤，坦誠布公地面對孩子，相信孩子也不會走極端。所以，在面對問題孩子時，父母首先應解決自己的問題，然後再考慮如何化解父母與孩子之間的分歧。當父母與孩子之間的分歧小了，解決問題就相對容易多了。