手足反目的現象太多了，連續電視劇裏面天天在演，還有姐妹相愛想殺的場面也挺多的，今日小編要分享的是手足反目背後的真相，二胎家庭可得關注了。
事例：
哥哥是工商局的，弟弟是做小生意的。弟弟的小生意多多少少有些不規範，工商局一次普查就查到弟弟的問題。滿以爲做哥哥的會高擡貴手，誰知哥哥竟然公事公辦了，弟弟被罰了一萬塊，乖乖交了罰款，然後從此斷絕了跟哥哥的來往。
兄弟倆不是第一次鬧矛盾了。小的時候，倆兄弟其實都很“出名”，哥哥以學習好出名，弟弟以愛上躥下跳調皮出名。
原本是兩個特點非常鮮明、各自有自己天賦的孩子，卻頻繁被拿來作比較。家裏老人最疼哥哥，認爲他乖，哪怕兄弟倆發生衝突了，也都會指責弟弟的不是；
媽媽卻最偏袒弟弟，認爲他最小，又最可愛。所以，每次兄弟倆有爭執，媽媽嘴裏批評着弟弟，手卻都會攬過弟弟，抱到懷裏去。哥哥默默站邊上，滿眼都是落寞。
隨着時間流逝，哥哥似乎看起來越來越乖，各種聽話，但是他的“乖”和“聽話”，不是因爲他想做個好孩子，而是因爲他想比弟弟好，以便讓自己領先。
弟弟則似乎愈發調皮，愈發難以約束，各種離經叛道，而他也不過是想通過這種方式——以負面行爲去吸引關注，獲取自己在這個家庭中的“價值感”。
如今兄弟倆逢年過節回老家看父母，都是分開去的。哥哥走了，弟弟再去。倆人倒也心照不宣。只是老父母一提起兄弟倆，眼睛裏就都是淚。
近兩千年前，曹植無奈寫下：煮豆燃豆萁，漉豉以爲汁，萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！
至今這場戲仍然反覆在上演。
這些反目成仇、甚至到你死我活程度的手足關係，究竟是如何形成的？
最大也最根本的問題，其實就是資源稀缺。
對於帝王之家出生的孩子們來說，所謂的“資源稀缺”，指的就是：只有一個“皇位”。
所以孩子們所面臨的現實是：這唯一的皇位，要麼你上，要麼我上。如果我想上，那麼我就得贏過你。哪怕你沒有跟我爭搶的意圖，我也不能不存着防備你的心思。必要時候，可能我還得除掉你。
換了你也是一樣的心路歷程，沒得別的選擇。於是同胞競爭一點點走向血腥和殘忍。
尋常之家呢？他們也都在爭搶一個非常稀缺的資源，那就是媽媽的愛。
沒錯，媽媽也只有一個。媽媽的時間和精力也只有那麼多。
但是，媽媽本是孩子最愛的人呀，他不可能直接去恨媽媽對自己的關注少了，或者對自己的批評多了。他只會將自己的憤怒轉向更弱小的人，轉給那個貌似在跟自己搶媽媽的人，也就是他的姐妹弟兄。
當然，孩子慢慢長大，他們從開始爭奪媽媽的關注，會延伸到爭奪所有家人的關注，再延伸到爭奪社會性關注。
應該說，多子女家庭中幾乎是天然會存在競爭的。這種競爭原本是有利於孩子們的發展的。
比如，在那些手足關係和睦的家庭中，後出生的孩子會有一個天然的榜樣在那裏。他們憑藉着觀察與模仿，發展速度明顯超過老大當初的成長節奏。也就是人們常說的“老二看起來比老大更精”。
怕的是父母錯誤使用這種“競爭關係”。
多子女家庭中，最常見的錯誤有兩種。
第一種，是用一個刺激另一個。
比如妹妹不好好吃飯，於是說，你看，哥哥吃得多好。
比如弟弟不好好學習，於是說，你看，姐姐讀書多麼認真。
父母以爲，這種激將法，會幫助孩子更好地朝着一個積極的方向努力，卻不知，只人爲地把兄弟姐妹中的一個，變成了另外一個假想敵。
通過比較，以爲用一個去刺激另外一個，會讓兩個孩子一起進步。其實不然，只會破壞兩個孩子的關係。
不僅如此，大人的過多評判就是種限定。
孩子的性格差別很大，興趣愛好也不同。父母的比較和評價會變成一個約束，每個孩子都需要爲此做出犧牲。
第二種，是錯誤懲罰。
多子女家庭的父母一定有這樣的體會，當你發現家裏一團亂，企圖要去找出罪魁禍首之時，往往每個孩子都會找急忙慌地推卸責任。
而當孩子們發生直接衝突，你上前去想分出誰對誰錯，誰好誰壞，並妄圖是好好懲罰一下那個“作惡者”，一定會讓衝突中的雙方都開始努力爲自己辯解，甚至不惜攻擊對方，再或者彼此揭老底，相互告狀。
孩子們在一起出現問題、有了矛盾，你其實很難分清對錯。所有參與的孩子都有份。他們的行爲是相輔相成的。
可能恰恰是那個“好孩子”，刺激了“壞孩子”變得更加有攻擊性，還反過來去到父母面前表現得可憐兮兮。
總之，上述兩種做法都有一個共同的後果，那就是讓競爭資源，變得愈發匱乏，讓孩子們的關係，變得進一步緊張。
解決辦法是什麼？我先講個真實發生的故事。
一個媽媽有三個孩子，其中老大和老二都很乖巧，唯獨老小特別調皮，各種搗亂，搞破壞。媽媽非常困惱，不得不求助心理諮詢師。然後她得到一條建議：對三個孩子一視同仁。
怎麼個一視同仁呢？比如媽媽回到家，發現牆壁被塗得亂七八糟，地板灑得到處是顏料。不用猜她都知道，又是老小乾的。擱以往，她會揪住小傢伙又是一通責罰。然而這次，她聽從了諮詢師的建議：讓三個孩子一起爲老三的壞行爲負責，讓他們一起把家裏清理乾淨。
僅僅一個月後，效果就有了，老三再也不刻意製造爛攤子了。
發生了什麼？對老三而言，他發現，自己的壞行爲再不能向以往一樣吸引到媽媽的特別關注，所以行爲本身就失去了意義。不僅如此，他的行爲還同時讓老大、老二得到了媽媽的關注，這可不是他的本意。
對老大和老二來說呢？他們會意識到，以後最好不要再偷偷摸摸地故意刺激老三，慫恿他幹那些荒唐事了。他們是一體的，相互之間負有責任。遇到事了，誰也跑不了。所以，不如學着互相照顧，而不是彼此拆臺。
這個方法實施起來也很簡單。不用去做針對性的懲罰，更不要試圖在孩子們中間分出個高低、好壞，只是把他們放在一條船上，就能得到意想不到的效果。
吳尊這方面就做得很好。
記得《爸爸去哪兒》有一段在車上，父子三個人有一段互動很有意思。
弟弟說：姐姐說我很頑皮。
吳尊問：你覺得自己頑皮嗎？
弟弟說：不。
姐姐加入：弟弟很頑皮。
吳尊笑着說：你們倆都頑皮，因爲爸爸也很頑皮。
這裏頭沒有任何的評判，沒有要分出個誰好誰壞，相反，他把自己也放到跟孩子一條船上，最後父子三人笑鬧成一團。
多子女家庭中，孩子們的關係背後，藏着父母的智慧。
將孩子們看做一個整體，就能規避沒必要的競爭，以及競爭產生的負面影響。
孩子們最後一定會明白，人是彼此的護衛，而不是拼死競爭的對手。
懂得了這些，手足關係一定會更加和睦。
