現在社會價值是多元化的，家庭教育要培養孩子的是非價值判斷能力，讓他們能在物質化、多元化的複雜環境當中學會獨立理性地選擇價值目標。再其次，現在的社會越來越民主、平等，家庭教育也應該尊重孩子的主體地位。
每個家庭都必須認真思考，要把孩子培養成什麼樣的人？更確切地說，在世俗功利的成功目標和健康快樂的人生之間，到底選擇什麼？
事實上，真正成功並不是不輸在起跑線上，而是要給孩子打好基礎，把他的人格和基本價值觀培養好，孩子的成功就有了保障。
最近一段時間，社會上關於家庭教育方式的討論很多。很多人都覺得現在的孩子越來越難教育，家庭教育的難題越來越多，家長處於無所措手足的狀況越來越多，爲什麼呢？
我們談家庭教育就一定離不開時代。當今的家庭教育面臨着時代的多重影響。首先是市場經濟的物質化影響，現在家長都說“不要讓孩子輸在起跑線上”，但是我要問他們，你準備讓你的孩子往哪兒跑？終點在哪兒？這種急功近利的成功標準，受到了市場經濟以物化成果論成敗觀點的影響，這種觀點影響着一代人的成長目標。其次是多元化的意識形態的影響。現在社會價值是多元化的，家庭教育要培養孩子的是非價值判斷能力，讓他們能在物質化、多元化的複雜環境當中學會獨立理性地選擇價值目標。再其次，現在的社會越來越民主、平等，家庭教育也應該尊重孩子的主體地位。
家庭教育必須要回應時代的這些影響，用傳統的一套，很難教育今天的孩子。傳統的家庭教育方法習慣於訓斥，習慣於對孩子的灌輸，在今天的孩子看來，這是最不可取的，也是最無效的。筆者認爲，對於現在的家庭教育，有四個問題必須認真思考。
一是目標，每個家庭都必須認真思考，要把孩子培養成什麼樣的人？更確切地說，在世俗功利的成功目標和健康快樂的人生之間，到底選擇什麼？事實上，真正成功並不是不輸在起跑線上，而是要給孩子打好基礎，把他的人格和基本價值觀培養好，孩子的成功就有了保障。如果只是一心追求表面的成績，忽視了潛能的發展，效果反而會適得其反。
二是關係定位，怎麼看這個孩子，把孩子當成什麼？以前家庭教育的思維是無論茄子、蘿蔔、土豆還是蘋果，都按照蘋果的模子去塑造，現在這種思維行不通了。家庭教育要把每個孩子都看成是獨特的、能動的、有潛能的。每個孩子都是發展的主體，都有自己的潛能，關鍵是如何發揮。
三是對孩子的態度，最重要的是區分接納與讚賞的不同。對孩子的言行你可以不讚賞，但要理解和接納他。如果你不理解不接納，就失去了與孩子對話的基礎。在這方面，很多家長，包括家庭教育理論都強調溝通，但溝通只是解決了家教方式的問題，溝通的前提、基礎仍然是理解和接納。
四是家庭教育的方法，一定要改革家庭教育的方法。在中小學階段，智力不是影響成績的基本條件，影響成績的是動力和習慣。家長應該知道，說教、訓斥未必能激發孩子學習的動力，對於孩子而言，學習的動力來自於求知慾望和成功慾望，家長要善於通過鼓勵，調動孩子的求知慾望和成功慾望。在習慣方面，培養孩子的注意力，也就是專注的習慣，思考的習慣，還有嚴謹的態度很重要。此外，對於孩子的表面成績而言，培養孩子的智能結構、心智能力更爲重要。
最後，筆者還想呼籲，家長應對家庭教育做一些研究。如今，關於家庭教育，不斷有一些新的提法、新的思想涌出，很多家長如獲至寶，但是往往未見得就能奏效。家庭教育很複雜，社會環境、家庭狀況不同，同一種方法可能培養出截然不同的兩個人，家長們應當用心做些研究。
