現在還有非常多的有聲讀物可供家長選擇，可以選擇有聲讀物來促進孩子語言發育，孩子對有聲讀物也更有興趣和耐心一些。語言刺激應該從胎兒時期就開始做起，在寶寶出生前就可以通過胎教來進行適當的語言刺激，寶寶出生後，家長…
原標題：嬰兒語言發育有規律：寶寶“哇啦哇啦”學說話，家長要這樣做
文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享！
寶寶出生時的第一聲啼哭就是他與這個世界的第一次正式交流，每個孩子都會經過咿呀學語的階段，其中學習語言最快的階段就是在嬰幼兒時期，這個時期也叫做“前語期”，孩子雖然還不具備有完整的語言溝通能力，但是家長們一定要爲他的語言能力發展做好準備。
嬰兒語言發育有規律：寶寶“哇啦哇啦”學說話，家長要這樣做
寶媽小張最近爲孩子上學的事情正頭疼着，倒不是因爲找不到合適的幼兒園，而是因爲孩子4歲了還沒有辦法和旁人正常說話溝通。小張平時在孩子的衣食住行上都打理得非常妥帖，可萬萬沒想到卻忽略了孩子的語言發育，現在幼兒園也勸小張先幫孩子治療一下再送去，不然孩子在學校會有很多的不便。
孩子剛出生時就是個比較安靜的性子，有時候咿呀兩句就停下了，小張也沒在意，反而覺得這孩子不吵不鬧還挺乖的。但隨着一天天長大，孩子的溝通交流能力比同齡人要低許多，有時候只能用斷斷續續的字詞來拼湊出一句話，這時小張才爲孩子緊張起來。
小張回憶到，在孩子咿呀學語的時候，還以爲孩子還小聽不懂，就很少與他對話，多數時候都是孩子自言自語，後來她也就漸漸忽略了。
其實寶寶的語言發育是有規律可循的，每個階段的語言能力都不同，父母也應該根據孩子語言發育的階段規律來採取適當的方法刺激孩子語言能力的提高。
在日常生活中，父母要跟孩子多交流溝通，雖然此時的溝通並沒有什麼實質性的內容，但孩子能夠通過聽力接受形成語感，外加一些輔助動作示意，還能夠促進孩子大腦的發育。現在還有非常多的有聲讀物可供家長選擇，可以選擇有聲讀物來促進孩子語言發育，孩子對有聲讀物也更有興趣和耐心一些。
家長們注意，2-3歲的孩子有這些表現可能是語言發育障礙
其實很多家長對嬰幼兒語言發育的概念和重視程度很模糊，覺得寶寶能哭能喊就是健康的。然而嬰兒的哭喊只能證明其聲帶玩好或是沒有先天性的啞聲症狀，並不能代表孩子後天的語言發育就是無障礙的。
如果家長髮現孩子不願意交流、對旁人說話無反應時，就要考慮是否有語言發育障礙，這類孩子比較沉默少話，無法掌握一些日常生活用語，甚至在3歲之後仍然無法使用貫連的整句話還進行溝通、述說內心想法等。
要想孩子能早點說話，父母注意這幾點：
1.多溝通交流
語言刺激應該從胎兒時期就開始做起，在寶寶出生前就可以通過胎教來進行適當的語言刺激，寶寶出生後，家長也要和孩子保持每日溝通交流的狀態，這樣一來可以讓寶寶熟悉語感，二來也能促進孩子大腦的發育。
2.藉助有聲玩具
不同的聲音代表不同的事物，有聲讀物或者有聲玩具能夠加強孩子對不同事物的區分和辨別，同時還可以增加孩子對聲音的敏感度。更重要的是，父母要善於引導孩子說話，而不是一味地滿足孩子的要求，譬如在孩子哭鬧的時候，可以詢問他需要什麼，再教他組織語言，這樣對刺激孩子的語言表達能力更有幫助。
