一個2歲半，已經具備獨自拍起來能力的年紀的寶寶走路時不小心跌倒了，哇哇大哭。不同國家的媽媽會有不同的反應。讓我們來看看各國媽媽的不同反應吧！
一個2歲半（已經具備獨自拍起來能力的年紀）的小孩子走路時不小心跌倒了，“哇哇”大哭。不同國家的媽媽會有不同的反應。
寶寶摔倒了，看看各國媽媽的不同反應吧！
美國媽媽：不去扶孩子起來，而是用堅定的目光鼓勵孩子：“寶貝，你會很勇敢的，爬起來！”
俄羅斯媽媽：再哭鬧也不去扶孩子起來，讓孩子自己解決。
非洲媽媽：看到孩子摔倒，不去扶他起來，而是自己一次次地爬在地上，然後做爬起來或是站起來的動作，直到孩子看懂了她的行爲。暗示孩子自己掌握了方法後自己爬起來。。
中國媽媽：立即上前把孩子扶起來，一邊敲打地面一邊對孩子說：“寶貝摔疼了是吧？不哭不哭，媽媽打它！”
寶寶摔倒了，是誰的責任？
各國媽媽們的不同做法，折射出了不同的教育態度和理念。
美國媽媽認爲：既然是你自己跌倒的，就要爲自己的行爲負責，解決了就沒事了。美國媽媽是從培養孩子獨立性、勇於承擔責任的角度出發的，教給孩子的是堅強、勇敢等堅毅品質。
俄羅斯媽媽認爲：自然性的教育才是最好的教育。如果孩子自己選擇了某種過程，那麼就讓孩子自然地去發展，自己去承擔責任，家長不會給予任何干涉。這樣的教育讓孩子從小就懂得：哭鬧都是沒有用的，只會讓你更累，如果自己爬起來了，還能得到大人的表揚。
非洲媽媽認爲：孩子摔倒了，就要鼓勵孩子解決問題，但如何解決問題，孩子沒有經驗，需要大人手把手示範給孩子看，讓孩子有章可循，有方法可操作。非洲媽媽及時爲孩子提供具體幫助，讓孩子有方法可操作，有範本可模仿。
中國媽媽認爲：孩子摔倒了，他已很痛苦了，我也心疼啊。拿地板當替罪羊，可以緩解他的痛苦，反正地板是沒有生命的。
正確的做法應該怎麼做呢？我們來看看一位美國媽媽的做法：
一位美國媽媽在客廳裏看書，她五歲的孩子湯姆在客廳走動，不小心被茶几碰倒，頓時大哭起來。
美國媽媽聽到兒子的哭聲，就過來把他扶起，既沒有安慰兒子，也沒有拍打茶几，而是鄭重其事地說：“兒子，你再重新走一遍！”於是湯姆又走了一遍。結果這次沒有碰到茶几。
美國媽媽蹲下身子，這樣教育兒子說：“湯姆，走路會碰到茶几，一般有三種情況：一是因爲走得太快，二是走路的時候沒有看到前面有什麼東西，三是走路的時候腦子裏在想着別的東西。你剛纔被茶几碰倒，想一想是哪一種情況呢？”
通過這樣的方式，湯姆明白了是自己的原因，下次就知道怎麼做了。因爲孩子分析思考問題的能力還很弱，這位美國媽媽就詳細地在幫助孩子分析原因，引導孩子去思考。這種方法既鍛鍊了孩子的思考能力，又教會孩子凡事要學會從自身找原因，讓孩子理解自己應該負什麼責任。
