2歲寶寶智力測試

2歲寶寶智力測試方法一 積木遊戲
準備16塊小積木，放在寶寶面前。家長當着他的面先用4塊積木搭一座塔，然後啓發他學着搭。如果寶寶能用4塊以上的積木搭成塔並能豎立，就算合格。
看畫冊
讓寶寶看着畫冊，提問：“哪是小狗？”“哪是小鳥？”家長提8個問題，寶寶能答對5個，就算合格。
模仿動作
在寶寶情緒興奮時，讓寶寶跟着模仿大人的簡單動作。例如家長兩臂伸直上興趣，拍手，把手放在頭上， 用手畫圈等等。寶寶在4個動作中能模仿3個，就算合格。
問答遊戲
大人準備一個大娃娃，問寶寶哪是頭髮、嘴、耳朵和手，全答對爲合格。
走“小橋”
大人在地上用粉筆畫出約30釐米寬的小橋，讓寶寶從中間走，如果能不踩邊線走2.5——3米，就算合格。
說物品的名字
把玩具汽車、娃娃、蘋果、糖果等幼兒熟悉的物體放在幼兒面前，讓寶寶看邊說出名稱，答對90%， 就算合格。
溫馨提示：爸爸媽媽請注意，給寶寶測驗智力，嚴格來說，要由專門機構的專家來進行，否則難以做出科學的評定。上面的方法只是大人和寶寶的親子游戲，以密切親子關係娛樂爲主。

2歲寶寶智力測試方法二 1、把小球放在瓶子裏，讓寶貝把球拿出來玩，他能伸手拿並且倒出來爲通過。
2、讓寶貝把6－8塊積木搭成“高樓”，他能成功疊放爲發展較好。
3、媽咪示範，讓寶貝用多塊積木模仿媽咪排列成“火車”，他能照着擺放爲通過。能分清前後上下等方位爲發展較好。
4、給寶貝示範畫一個圓，寶貝能模仿着畫出一個封閉的圖形即爲通過，畫得比較圓說明手部小肌肉發展較好、控制能力強。
5、翻開寶貝比較熟悉的圖畫書，讓他找出代表某個情景的畫面，能指出爲發展較好。
6、拿幾枚硬幣給寶貝，問他“這是什麼？”他能說出是錢爲通過。問寶貝“錢能用來幹什麼？”他能明白錢可以“買東西”爲發展較好。
7、給他看熟悉的照片，分別指不同人問他“他是誰？”他能準確指認出爲通過。如果寶貝在日常生活中能正確使用“他”、“我”等代詞爲發展較好。
8、讓寶貝模仿用腳尖站立，或站立在一塊略細的、高約6－8公分的小木板上，寶貝不會立即摔倒，即爲通過。讓寶貝模仿小兔子雙腳起跳，能雙腳跳離地面爲通過。
爸爸媽媽請注意：
給寶寶測驗智力，嚴格來說，要由專門機構的專家來進行，否則難以做出科學的評定。

2歲寶寶的心智發展標準 1、手眼協調能力增強，能較好地控制手的動作，比如模仿洗臉、刷牙，吃飯不漏不灑，能用食指和拇指夾捏東西，把小球從瓶子裏倒出來，將球拋向成人，用多塊積木排成“火車”，或把6－8塊積木搭成“高樓”。
2、能比較自如地控制身體平衡，比如獨自上下樓梯，雙腳離地敏捷地蹦跳。
4、在成人詢問時能說出兩個事物的前後位置，懂得“上”、“下”等方位的含義。
5、當有人詢問他個人的事情時，能簡單地敘述一些有關自己的信息，如幾歲了、叫什麼名字、男孩還是女孩等等。
6、能使用人稱代詞“他”、“我”，開始懂得語言可以像指稱物體一樣指稱人。
7、愛提問題，如“這是什麼？”“好吃麼？”能說出完整的話。
8、喜歡玩象徵性的遊戲，如給娃娃餵飯、穿衣，戴着“大檐帽”“指揮交通”。
9、對錢有了最初的認識。
10、願意幫助別人，受到讚揚時顯得很高興，喜歡向人講述他所見的令他高興的事情。
11、對圖畫書比較感興趣。

2歲寶寶健康測試 1、能區分紅、黃、綠、藍四種顏色
A、是 B、否
2、能找出簡單圖畫中的人或物
A、是 B、否
3、能辨別"上"和"下"的方向
A、是 B、否
4、能辨別"今天"、"明天"和"昨天"
A、是 B、否
5、能說出紅、黃、藍、綠的顏色名稱
A、是 B、否
6、能找出簡單圖畫中明顯的錯誤
A、是 B、否
7、能摹仿畫直線、圓圈
A、是 B、否
8、能模仿成人按方向放置兩塊積木，多數情況下正確。
A、是 B、否
9、能把積木搭成塔形或進行列隊
A、是 B、否
10、能專心擺弄一個喜歡的玩具5～10分鐘？
A、是 B、否
11、有時會留心觀察周圍的人
A、是 B、否
12、能理解成人的簡單指令並作出迴應
A、是 B、否
13、能說出二至三個字的句子
A、是 B、否
14、能叫出自己的名字
A、是 B、否
15、能用簡單的句子與人對話
A、是 B、否
16、能說出簡單的複合句（如"我餓了，吃飯）
A、是 B、否
17、說話時能用動----賓的語句形式表述人與物的關係
A、是 B、否
18、能叫出生活中常接觸的事品的名稱
A、是 B、否
19、能數到10
A、是 B、否
20、能完成5以內的"給物說數"和"按數取物"
A、是 B、否
21、能記住簡短的詩歌
A、是 B、否
22、有的記憶內容能否保持兩週
A、是 B、否

分析：
每一題選‘是’得1分，選‘否’得0分；

結果：
10----14 您的孩子有較嚴重的孤獨症傾向，要到有關機構進行心理諮詢
5---9 您的孩子有較明顯的孤獨症傾向，需要您在日常生活中注意引導和矯正

0----4 您的孩子正常，基本無孤獨症傾向