心智發展水平
能比較自如地控制身體平衡，比如獨自上下樓梯，雙腳離地敏捷地蹦跳。
手眼協調能力增強，能較好地控制手的動作，比如模仿洗臉、刷牙，吃飯不漏不灑，能用食指和拇指夾捏東西，把小球從瓶子裏倒出來，將球拋向成人，用多塊積木排成“火車”，或把6-8塊積木搭成“高樓”。
在成人詢問時能說出兩個事物的前後位置，懂得“上”、“下”等方位的含義。
當有人詢問他個人的事情時，能簡單地敘述一些有關自己的信息，如幾歲了、叫什麼名字、男孩還是女孩等等。
能使用人稱代詞“他”、“我”，開始懂得語言可以像指稱物體一樣指稱人。
愛提問題，如“這是什麼?”“好吃麼?”能說出完整的話。
喜歡玩象徵性的遊戲，如給娃娃餵飯、穿衣，戴着“大檐帽”“指揮交通”。
對錢有了最初的認識。
願意幫助別人，受到讚揚時顯得很高興，喜歡向人講述他所見的令他高興的事情。
對圖畫書比較感興趣。
測試方法
讓寶貝模仿用腳尖站立，或站立在一塊略細的、高約6-8公分的小木板上，寶貝不會立即摔倒，即爲通過。讓寶貝模仿小兔子雙腳起跳，能雙腳跳離地面爲通過。
把小球放在瓶子裏，讓寶貝把球拿出來玩，他能伸手拿並且倒出來爲通過。
讓寶貝把6-8塊積木搭成“高樓”，他能成功疊放爲發展較好。
媽咪示範，讓寶貝用多塊積木模仿媽咪排列成“火車”，他能照着擺放爲通過。能分清前後上下等方位爲發展較好。
給寶貝示範畫一個圓，寶貝能模仿着畫出一個封閉的圖形即爲通過，畫得比較圓說明手部小肌肉發展較好、控制能力強。
翻開寶貝比較熟悉的圖畫書，讓他找出代表某個情景的畫面，能指出爲發展較好。
拿幾枚硬幣給寶貝，問他“這是什麼?”他能說出是錢爲通過。問寶貝“錢能用來幹什麼?”他能明白錢可以“買東西”爲發展較好。
給他看熟悉的照片，分別指不同人問他“他是誰?”他能準確指認出爲通過。如果寶貝在日常生活中能正確使用“他”、“我”等代詞爲發展較好。
促進寶貝發展tips
1.2歲多的寶貝正處在他人生的第一個反抗期，因此媽咪應具備足夠的耐心，在保證寶貝安全和健康的前提下，儘可能滿足他的要求，以避免他以尖叫來反抗。
2.這個年齡段寶貝的好奇心非常強，正是有意識地培養他的觀察力等認識能力的好時機。媽咪可以多帶他到不同的場所，嘗試各種適合他的活動，邊活動邊給他講解、向他提問，激發他的學習興趣，還可以給他選購幾本色彩鮮豔、形象突出、簡單易懂的嬰兒畫冊，每天定時開展親子閱讀活動。
3.要注重發展寶貝的手部小肌肉活動能力。媽咪可給他選擇一些大珠子和硬一點的線，讓他玩串珠子游戲，還可以給他一些積木，讓他學着搭“火車”、“高樓”、城堡。生活中可以鼓勵他自己用筷子吃飯，自己刷牙、洗臉、穿衣服等。
4.鼓勵寶貝多開展大動作活動，比如讓他自己上下樓梯、在椅子上爬上爬下，在戶外奔跑跳躍，還可給他戴上不同的頭飾或直接把動物粘貼畫貼在他的胸前讓他模仿動物的活動，給他提供一個大的紙箱作爲玩具，他能有許多令您意想不到的玩法。這些活動既能發展他的身體協調能力，又能發展他的想像力。
5.多與寶貝進行語言交流，親子間的語言活動，是寶貝心智發展和心理健康的重要催化劑。
6.鼓勵寶貝和小朋友交往、遊戲，並教給他與人交往的簡單技能。
