【上榜理由】
感情是人對現實世界的一種特殊反應形式，有情感的地方就有溫暖與感動，有情感的地方就有快樂與溫馨。然而，在物慾橫流的當今時代，經濟大潮的衝擊造成了人與人之間感情的淡漠，金錢至上的社會百態對中華民族的美好品德提出了嚴重地挑戰。關注真情，呼喚真情，既是時代的要求，更是高中生在人格上的必修課。
【預測解析】
真情是沙漠中的一泓清泉，使瀕危的人重新找到生活的希望；真情是一首飄蕩在夜空裏的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；真情是一片冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖。面對本主題考生可用化虛爲實，點面結合的方法立意：
1. 聯繫現實從社會層面解讀，論述當今社會真情缺失的現狀。比如道德滑坡、冷漠、自私自利、金錢至上等等。
2. 從小事入手，用生活細節打動閱卷老師。比如母親蹣跚的腳步、老師窗前的燈光、風雪中交警的手勢、路人給乞丐撐起的一把雨傘等等，抒發生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛，堅信人間自有真情在。
3. 採取層進式結構，由當前社會真情缺失的現象入筆，並分析其原因，最後提出解決方案。
範文一：
人間真情
一滴滴鮮紅的紅細胞流入母親的體內，看着母親那蒼白的臉稍見血色，聽着母親漸漸恢復了平靜的呼吸聲，我懸着的心暫時又歸位了……
母親睡着了，再看那鮮紅的血袋，我的眼睛溼潤了……仔細又仔細的看那血袋：獻血人是鄭宇，男性。我有馬上就找到鄭宇見到鄭宇的衝動，我我我簡直要跪下去謝恩了……
然而，茫茫人海，我又到哪裏去找呢？捧着着鮮紅的血袋，我彷彿能聽到他那健康的砰砰心跳聲……
鄭宇，謝謝你，是你延長了我母親的生命……我一遍一遍地在心裏傾訴我的謝意……
我也要去獻血，我一定要去！我說服母親我要去獻血。母親答應我等她出院就讓我去。鄭宇，我無法回報你個人，我也只能用我些許的鮮血來回報這份人間真情；用我些許的鮮血來挽救那些危難中我希望也是辛勞了一生的也是母親的人……
可是可是，再多的鮮血和再昂貴的藥物也沒能留住母親，終於有一天，母親還是離我而去了……
我的天塌了……但我依然感激那獻血而延長母親生命的人——鄭宇。母親走了，我獻血的願望和喪母之痛同時揪繞着我……
在母親離家半個月的時候，我堅決去鮮血了，順便領會母親用血的抵押金（因爲哥哥連續獻血三個年頭了，親人用血是免費的。親人眼裏無偉人，從來沒感到哥哥的偉大，說不定也正有人和我擁有同樣的心態強烈地想着和感謝着我哥哥）。
當我恍恍惚惚蒼白着臉（我還一點也沒從悲痛中醒來）來到血站，問在哪屋獻血時，一個醫生大姐指點了我。
走進去，填寫有關表格，就在要檢查身體時，細心的醫生髮現我是如此的虛弱，如此的蒼白，就關切地問：你能行嗎？怎麼了？我說：沒事，就是想獻血！可我的淚流了出來。醫生出去了，一小會兒的工夫，進來了一個年老的女醫生，輕輕地端給我一杯滾燙的熱奶：“孩子，你的狀態不適合獻血，想說點什麼嗎？”
我含淚說了我的理由，老醫生眼圈紅了：“孩子，先回去吧！你現在太虛弱了，等恢復好了再來，好吧！以後身體好了，可以每年獻一次！去吧，回去吧！”
我再三堅持，還是被老醫生輕輕地推送出來：“回去吧，你現在的狀態，血的質量也不會好，等不虛弱了，再來，噢！”
我無助地出來了，剛好又遇到了給我指路的醫生大姐，匆忙中，她又一次駐足：“這麼快，完事了？”我無聲地搖搖頭。大姐再問：“怎麼了？你蒼白得很，體力不支呢！”
我含淚扼要地說明了被拒絕的原因，醫生大姐流淚了，把我送到血站的大門口，並幫我叫了出租車：“回去吧，有你獻血的日子！調養好自己，回報九泉下的母親，回報天下好心人！”
被拒絕的同時，我又一次嚐到了人間的真情……
都說現在是物慾橫流的年代，可我深切地體會着：人間依然有真情…………
我祈禱：好人一生平安……
我祈禱：人間真情永駐……（923字）
範文二：
地震點燃了人間真愛
曾幾何時，我們不願相信這個世界還有完美的真愛；
曾幾何時，我們被喧囂浮躁的社會折磨的疲憊不堪；
當時光的河流忽然定格在那個黑色的下午，紅塵開始以新的姿勢綻放，大愛開始在那一瞬被完全點燃。————題記
流浪的俠客視真愛爲寶馬快劍，金雕殘酒，冷月孤歌的漂泊；
忠直的武士視真愛爲馳騁疆場，棄生鋒刃，馬革裹屍的悲壯；
薄命的紅顏視真愛爲玉珠墜樓，十娘哀嘆，嵬坡悲歌的愁苦；
真正的愛是沒有任何差別和等級的，因爲它本身就是一個符號，一個能牽住人們內心深處最柔軟境域的符號。
大愛無聲，真愛永恆，時代的強音那一刻在華夏大地上猛然喧騰了起來，從此炎黃子孫的血液沸騰了，中國九百六十萬國土哭泣了，因爲上帝睡着了！
但是，也就是從那一刻起，我們清晰地看到，國人的堅強以及團結，一方有難，八方支援，災情就是命令，搶救生命高於一切！從此中國進入了一個異常悲壯的時刻，一切都爲了災區，爲了災區的陌生的朋友，奉獻所有的真情。
再也沒有這樣的瞬間讓我感動了，當溫總理冒着餘震的危險對着廢墟中的孩子說“我是溫家寶爺爺，孩子們一定要挺住,一定會得救！”當他對着抗震救災的人說“只要有一線希望，就要付出百分之百的努力！”的時候，我流淚了，中國得此好總理，夫復何求？
再也沒有這樣的定格讓我震撼了，一個剛剛從廢墟里救出的孩子，給了我們最可愛的人敬了一個最真誠的軍禮。那是一種對生命的頑強，是一種對我們中國軍隊由衷的讚美，那一刻，世界爲之喧騰，是的，生命是不息是時刻浮泛生機的！
再也沒有這樣樸實的話讓我淚流了，“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你”，這是一種多麼偉大的真情啊，至始至終都沒有一絲的缺憾，有時候我都會忍不住地含淚想，您來到這個世界上究竟是爲了什麼，爲了孩子爲了事業爲了家庭，可您從來都沒有爲自己着想過一點點，哪怕是一點點，看到您的短息，全世界被你感動了，想必在天堂的你可以含笑九泉了。
地震讓我們看到了這個世界原來是充溢着這麼多的真愛，沒有一點的缺憾，沒有些微的瑕疵。其實這個世界本身就是美好的，只是之前的人們沒有用心去體悟而已，當真正面對災難的時候，那些塵封在心靈最深處的真愛，會在倏然之間被點燃，既而熊熊燃燒起來。
中國是有希望的，從那千千萬萬的愛心裏，我感受到了；
中國是有希望的，從溫總理爲民操勞而憔悴的面容裏，我看到了；
中國是有希望的，從那默哀三分鐘後天安門前聲聲震撼蒼穹的“中國加油！四川加油！”裏，我含淚聽到了。
上帝雖然睡着了，但是，真愛醒着。
只要有真愛，中國終究都會衝破陰霾，拂掉歲月的塵埃，鑄就一個足以震撼寰宇的未來！
相信愛，相信未來！（942字）
【構思點撥】
一般情況，對於文筆一般的學生寫議論文不易拿極高分。但只要立意準確、論據有力、注意點題（一般在文章首尾段和中間段首尾句）、條理清晰，加之作文本身並不是拉開很大分數的環節，可以保證中上分數。因此，由於考試時間有限，在書寫記敘文思路受阻的情況下，議論文不失爲一個很好的選擇。當然也可將議論文作爲自己最常選擇的文體勤加練習，只是有些題目（如一些材料作文題目）寫議論文一定注意找準論點，切忌跑題！練習時，儘量多的找些題目，時間有限可只寫出大概（首尾段，中間段每段首尾句，支撐材料帶過即可）。此外，平時背一些比較新穎的素材做論據，但若考試時一時想不起，就用屈原、司馬遷也可以，寧可沒新意也不能跑題。
真情是沙漠中的一泓清泉，使瀕危的人重新找到生活的希望；真情是一首飄蕩在夜空裏的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；真情是一片冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖。
面對本主題考生可用化虛爲實，點面結合的方法立意：
1. 聯繫現實從社會層面解讀，論述當今社會真情缺失的現狀。比如道德滑坡、冷漠、自私自利、金錢至上等等。
2. 從小事入手，用生活細節打動閱卷老師。常見的有母親蹣跚的腳步、老師窗前的燈光、風雪中交警的手勢、路人給乞丐撐起的一把雨傘等等，雖然這些春秋筆法有點過於氾濫，但聊勝於無，其實更應該抓住的還是細節，真情。堅信人間自有真情在。
3. 採取層進式結構，由當前社會真情缺失的現象入筆，並分析其原因，最後提出解決方案。
