首頁 > 早教 > 智力發展 > 普通話宣傳手抄報六年級

普通話宣傳手抄報六年級

來源:寶貝周    閱讀: 1.08W 次
字號:

用手機掃描二維碼 在手機上繼續觀看

手機查看
手抄報一:普通話宣傳標語


1、使用普通話,將會使您看起來更有風度。

2、普通話是你我他順利溝通的橋樑。

3、工作輕鬆生活美好,多虧普通話講得好。

4、大家全說普通話,走南闖北不尷尬。

5、請講普通話,方便你我他。

6、學會普通話,讓你輕鬆走天下。

7、中國人要說自己的話——普通話。

8、請記住:說普通話也是愛國的表現。

9、祖國人民心連心,普通話連着你我他。

10、語言美也是一種美,普通話更能體現語言美。

11、普通話,用處大,利國利民少不了它。

12、你想方便交流嗎?那麼請講普通話。

13、說的好不如做的好,做的好更要說的好

14、發揚國風,從說中國話起;說中國話,從普通話始

15、要想闖天下,先說普通話。

16、促進民族融合,加強民族團結,請講普通話。

17、普通話流利,找工作順利。

18、說一口流利普通話,做一個真正中國人。

19、想與他人更好的溝通嗎?請用共同語言——普通話

20、爲了使我們的生活更和諧,請您講普通話。

21、普通話——最潔淨的牙膏,淨化您的口腔。

22、拉近彼此的距離,體驗說普通話的魅力。

23、說普通話,走遍天下。——韓跟坡

24、讓世界的每一處角落都留下您那標準優雅的聲音。

25、便於溝通有辦法,請您講好普通話。

26、普通話是人類最美麗的語言,說說看吧

27、用您那流利的普通話,給人帶來春天,帶來溫暖。

28、做地地道道的中國人,講地地道道的普通話。

29、說標準普通話,做文明中國人。

30、請說普通話,說出您的修養和氣質。

普通話宣傳手抄報六年級

手抄報二:普通話推行歷史

來源:明代初期定都南京,南京官話被推崇,以南京官話爲官方語言,金陵雅音(以《洪武正韻》爲規範)以古中原雅言正統嫡傳的身份被確立爲中國漢語的標準音。朱棣奪取建文帝的帝位,遷都北平(改爲京師,稱北京),以南京人爲主、從全國各地遷徙數十萬貴族、富戶、民衆。以南京官話爲主要基礎影響元大都語音,經歷明朝整個時代的過程,北京官話(異於北京胡同音)初步形成。

清末:清代貴族學習和推廣北京官話,在雍正年間在南方方言區推廣基於北京音的官話,設立“正音書館”。公元1909年,清政府設立了“國語編審委員會”,將當時通用的官話正式命名爲國語。這是清代漢語首次得到官方命名。

民國:

1911年,中華民國成立後,後年2月在北平召開了“中國讀音統一會”制定了史稱老國音的國音系統,確定了以“京音爲主,兼顧南北”的國音,具有入聲。同期並制定了注音字母第一式。1913年,新建立的民國政府制定的老國音雖以北京音爲主,但爲了兼顧各地,仍具有南京官話的特徵,如有入聲等。當時預定爲官方語言的國音是南京話和北京話的結合:區分平翹舌音、前後鼻音、尖團音,平、上、去聲調按照北京話,而部分韻母、入聲音調按照南京話,成爲一個京音爲主兼顧南北的複合普語言。1918年(中華民國七年)公佈了第一套國家認可的國音“注音字母”,以“折中南北牽合古今”爲原則,包括保持入聲特徵,主要由北京官話和南京官話混合提取創造。1919年4月21日,北洋政府成立“國語統一籌備會”。1919年9月編輯出版了《中華民國國音字典》。1920年,由於《國音字典》語音標準與北平語音標準產生的矛盾,爆發了“京國之爭”。同年,南京高等師範學校(今南京大學)英文科主任張士一發表《國語統一問題》,認爲注音字母連同國音都要做根本的改造,不認同國音,主張以北平音爲國音標準。1921年,中華國音留聲機片及國語留聲機片先後發行,確定了國音聲調。中華國音留聲機片由王璞在上海發音,平、上、去依北京聲調,入聲爲北京讀書音。國語留聲機片是趙元任在美國發音,上海商務印書館製作發行,平、上、去依北京聲調,入聲則爲標準南京音。1932年5月,中華民國教育部正式公佈並出版《國音常用字彙》,爲確立國語的標準提供了範本,爲現代漢語標準第一個系統——國語系統。1932年之後的國語廣播,都採取了以《國音常用字彙》爲標準的形式,各地的國語標準一致化。1949年以後的國語系統、普通話系統、華語系統,均源於這個時期的國語系統。

共和國:1953年中央人民政府以河北省承德市灤平縣爲普通話標準音的主要採集地,1955年,確定現代標準漢語名稱由國語改稱普通話,作爲國家通用語言寫入憲法,制定標準後於1956年2月6日由國務院發佈《關於推廣普通話的指示》,向全國推廣。《中華人民共和國憲法》第十九條規定:“國家推廣全國通用的普通話。”現代標準漢語爲中華人民共和國的國家通用語言。由於政治原因,中國大陸與臺灣的稱呼不同但內涵一致,均爲現代標準漢語。

普通話宣傳手抄報六年級 第2張


手抄報三:普通話推廣過程

中國地域廣闊方言衆多。由於不同方言在溝通上存在一定的障礙,不利於各地經濟文化的溝通交流,因此存在“區域文化島”的現象,這些“區域文化島”保留了不同地區的先進文化和民間智慧的精華,但是由於語言障礙無法很好的交流和互相取補,因此,需要有一種共同語來消除“區域文化島”,將中國廣袤土地上所有的智慧黏合起來。不過推廣一門語言是一個漫長的過程,不宜操之過急,要恰當處理好地方語言的發展和普通話推廣之間的協調性。推廣普通話的目標不是要消滅地方語言,而是要消除溝通障礙,但是在推廣當中的確出現了消滅方言的現象(例如南寧的平話與白話),所以在推廣的時候要把握好力度,明白過猶不及的道理。因爲語言多樣性一直是中華文明的寶貴文化積澱之一,就和生物圈中的生物多樣性一樣,因爲多樣性,這個世界才能多姿多彩,因爲多樣性,生物圈才能維持平衡,保證物質流動和能量傳遞能夠正常的進展下去。語言也是一樣的道理,因爲語言多樣性,才彰顯了中華文化海納百川的包容性和源遠流長的歷史積澱,因爲多樣性,纔不會所有的人都用一種同樣的思維去看待問題,思考問題。

北京話、大陸普通話、臺灣國語、新加坡華語、馬來西亞華語等在語音、詞彙等方面有少許差異。要注意的是北京話並不屬於一種標準語,因爲它是未經整理和標準化的北京城區方言。以上的幾種標準語都是以北京話這種方言爲基礎來進行標準化的產物。

周總理談推廣

早在1958年,周恩來總理在《當前文字改革的任務》報告中就闡明:“我們推廣普通話,是爲了消除方言之間的隔閡,而不是禁止和消滅方言。推廣普通話是不是要禁止或者消滅方言?自然不是的。方言是會長期存在的。方言不能用行政命令來禁止,也不能用人爲的辦法來消滅。推廣普通話,要區別老年和青年,要區別全國性活動和地方性活動,要區別今天和明天,不能一概而論。相反地,只會說普通話的人,也要學點各地方言,才能深入各個方言區的勞動羣衆。”

標準口音

語音方面,普通話以北京語音爲基準,而不是“以京音爲主、也兼顧其他方音”,語音標準是就整體而言,並非北京話每個音都是規範和標準。國語、普通話、華語三大系統內部還存在“標準口音”和“非標準口音”的區別。從這個角度上說,漢語標準語構成了漢語的一種大類“方言”。即使是標準,三地也有區別,如“消息”一詞。大陸“息”讀輕聲,臺灣讀二聲,新馬同臺灣(如同“休息”的“息”字讀音,音同“席”)。

國語的情況與之相似:老派國語、新派國語都是被視爲標準的;華語的情況則有些不同。學習普通話及口音的有無與出身地域與教育程度有相當關係。不標準的普通話古稱“藍青官話”,藍青即是暗指發音夾雜方言口音。

標準口音和非標準口音之間並沒有嚴格的界限。以普通話爲例:最嚴格定義的“標準口音”是中央電視臺新聞聯播的發音。如果按照這個標準,中國絕大多數漢語使用者,包括許多播音員,其普通話都是帶有口音的。但事實上,許多人普通話的發音方式和口音用詞上偶爾違反了“中國國家語言文字標準”。明顯受方言或其它語言影響的普通話,一般都會視爲帶有口音。例如,聲調系統與普通話聲調系統差異過大,或有過多的字發音不準。但臺灣地區的取音不同與大陸地區,如垃圾、崖,中華民國國語文讀“樂色”、“ㄧㄞˊ yai2”,大陸普通話讀“拉機”、“牙”。

普通話宣傳手抄報六年級 第3張


教育資訊
故事繪本
胎教知識
行爲心理
智力發展
學前教案
幼兒園教育
親子活動