1、嘗試學唱廣東話歌曲，初步對廣東話、廣東歌曲感興趣。
2、能有節奏地邊唱歌曲，邊玩猜拳遊戲。
3、體驗和同伴一起歌唱、遊戲的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、樂曲準備：《何家公雞何家猜》，幼兒會演唱歌曲《大公雞》
2、歌曲圖譜6張，公雞圖片2張，母雞、小雞圖片各1張，房子圖片8張，石頭剪刀布圖片4張。
3、多媒體課件。
1、導入活動。
師幼共同演唱歌曲《大公雞》進場。
2、範唱歌曲，激發興趣。
（1）師：今天老師又帶來了一首和“雞”有關的歌曲，我們一起來聽一聽吧
提問：這首歌曲跟我們平時聽到的歌曲一樣嗎？ 你能聽懂歌曲裏唱的是什麼嗎？。
（2）介紹廣東
師：這是一首廣東歌，是用廣東話唱的。你們知道廣東在哪兒嗎？
小結：廣東在我們祖國的南方，那可是一個發達、富裕的地方。廣東人說話很有趣，廣東歌聽起來也特別有味道，所以大家都喜歡學說廣東話、學唱廣東歌。你們想學嗎？
3、出示歌曲圖片，並範唱、學習歌曲第一部分。
（1）師：你們能不能猜出來老師剛纔唱的是什麼意思？
（2）教師把歌詞用普通話念一遍。
（3）看課件，學習用廣東話說“真奇怪”，“望望公園裏”，“雞”，“誰家”。
（4）教師帶領幼兒看着圖譜，用廣東話把歌詞連起來念一遍。
（5）教師加上動作範唱第一段。
（6）幼兒邊看圖譜邊做動作演唱歌曲。
4、範唱、學習歌曲第二部分。
（1）出示圖片，學習用廣東話說請公雞、母雞、小雞三個詞。
師：廣東話“雞”叫“該”，“公該”、“母該”、“小該” 。
（2）學做公雞、母雞、小雞的動作。
（3）出示圖譜，學唱歌曲第二段。
（4）完整演唱歌曲。
5、學習音樂遊戲《何家公雞何家猜》。
（1）看視頻，介紹遊戲規則，幼兒體驗探究。
（石頭剪刀布遊戲，規則：兩位小朋友面對面玩石頭剪刀布遊戲，贏的人做公雞的動作，輸的人做母雞的動作，如果兩個人同時出一樣的話就同時做小雞的動作）
（2）討論：在遊戲中，你是唱到歌曲的哪裏是時應該出拳？
（3）體驗遊戲，感受遊戲的快樂。
