1、通過欣賞，讓幼兒理解詩歌的內容，感受詩歌中的美感。
2、引導幼兒按照詩歌提供的線索，創造性地想象和仿編。
3、理解詩歌內容，初步學習有節奏地完整朗誦詩歌。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、帶幼兒到戶外觀察雲的變化，鼓勵幼兒大膽想象。
2、教師用棉花製成表現各種雲形象的教具。
一、啓發提問：
1、你見過雲兒嗎?你見過的雲兒象什麼呢?
2、天上的雲兒怎麼會這麼有趣的?它是靠誰幫助忙的?
天上的雲兒是怎麼幫助雲兒的忙的?
(老師用詩歌的句子小結)
二、感受、於是解詩歌：
1、第一遍欣賞：吹呀吹，雲兒變成了什麼?
2、第二遍(第三遍)欣賞：
雲兒變成了胖娃娃(大獅子，小白船)，怎麼樣?
3、第四遍欣賞：你最喜歡詩歌裏的哪一句?講給小朋友聽好嗎?
4、幼兒集體念詩歌。
三、想象仿編詩歌：
1、吹呀吹，你的雲兒會變成什麼?它會怎麼樣呢?(幼兒討論)
2、幼兒仿編詩歌
四、給詩歌起名字。
