想讓孩子記住更多的東西，不能只問日常瑣碎的事情
![如何讓孩子記住更多東西？]( "如何讓孩子記住更多東西？")
和媽媽一起玩會兒沙土遊戲~ 給小狗喂吃的~ 聚到一起玩會兒過家家…… 在與
小孩子對話的
時候，或是看小孩子寫的日記，像“吃飯了”、“真有意思”這些特別簡單的話出現的頻率相當高。 1990年，心理學家菲伍什(Fivush)和哈蒙德(Hamond)針對平均年齡爲2.5歲的孩子做了一個實驗。 他們帶這些孩子去野營，去坐飛機，然後根據這些做過的事和孩子們進行對話。
結果表明，比起具體發生過的特殊事件，孩子們對一般活動的記憶力更高。 如果問得更具體些，這些孩子甚至連很小的細節都記得住。 如果想讓孩子記住更多的東西，就不能只問一些日常瑣碎的東西，應該有針對性地培養他對具體問題的連貫記憶能力。 菲伍什和哈蒙德在1991年以去迪士尼樂園的孩子爲研究對象，測試了他們的實時記憶力。 迪斯尼樂園是孩子們的天堂，在這裏有太多新奇的東西，也有太多可以和父母分享的東西。 孩子的每一步成長，能在與父母對話的時候及時分享是件很重要的事。 通過這些簡單的問話，也可以讓孩子明白事件之間的因果關係和發生的先後順序，也是一個幫助孩子對發生過的事情進行二次梳理的過程。 與媽媽一起的對話日記！ 與其一個人埋頭寫日記，不如將記住的說出來， 更能有效地加深記憶！
