孩子的自信心具體表現在哪裏

表現一 1、敢於表現自己；

2、展示自己好的一面；

3、充分體現自己的能力；

4、自己能處理好自己的事情；

5、敢於接受具有挑戰性的事情；

6、敢人前說話，比如許多孩子在一起，敢於第一個大聲表達自己的看法；

7、敢於當衆表演自己擅長的方面，比如讓孩子在聚會中第一個唱歌；

8、遇事冷靜，不急不躁，比如學習時注意力高度集中，全力以赴；

9、敢於領導指揮其他人，比如孩子當一個幹部；

10、有氣勢，比如往孩子堆裏一站，馬上第一個顯現出來；

表現二：肯定自我 一個能肯定自己、尊重別人的孩子，會有更大機會享受健康身心和愉快的社交生活。他們和人交往時，能自如地調節關係。要學會肯定自己，就要學會——

表現三：接受自己 父母可以通過和孩子的溝通、別人的評語、參與遊戲活動時的表現，讓孩子清楚自己生理、心理、能力等各方面的強勢弱勢，同時建立一個接受自己強勢 弱勢的態度。只有父母坦誠地引導孩子認識自己的強勢弱勢，並且認識到所有人都有各自的強勢弱勢，孩子便會明白，沒有一個人是十全十美、無懈可擊的，他纔會 很自然地產生自我接納的態度。
這樣還有一個好處，就是孩子自己和他人才會對他有正面與實際的期望，不會向他施以太大壓力，比如非要讓一個生性靦腆的孩子在陌生的客人面前表演節目。

表現四：鼓勵自己 每個人每天經歷那麼多人與事，要想讓別人知道自己的每個成就並加以讚許，是件不可能又容易令人失望的事。所以，從幼兒時期就告訴孩子，首先做自己的好朋友，對自己感到滿意的行爲進行自我讚賞，遇到挫折時鼓勵自己，自己打氣，這樣的孩子當然能夠肯定自己了。
不過，父母最好也能注意到孩子的行爲表現，比如他能逐漸獨立處理自己的事情，可以適當地予以肯定和嘉獎。

表現五：充實自己 認識自己，接納自己是基礎，能努力不懈地充實自己，克服弱點，發揮長項，才能維持自我肯定的狀態。父母多帶孩子參加戶外活動或訓練，鼓勵孩子多看書多發問，都是讓孩子充實自己的好方法。
孩子的自信心，是要通過“自我照顧”的成長任務建立起來的。這包括個人生活起居的常識和技能，比如當一個兩歲的孩子會自己拿勺吃飯時，完成這個“自我照顧”的任務，對他來說就是一個充實自己的過程，非常有成就感，也就增強了自信心。

表現六：面對失敗 孩子在成長過程中，經常會遇到挫折和失敗。挫敗對於孩子來說未嘗不是一件好事。但太多挫敗卻會令孩子氣餒。因此，父母對孩子來說便非常重要，孩子遇到什麼困難，最終必定是向父母求救，依賴父母的幫助去解決問題。
但幫助孩子解決困難也應有技巧，當孩子正埋頭苦幹，也做不好的時候，父母應在一旁爲孩子打氣，給予他信心再做嘗試；如發覺孩子始終都做得不得 法，應該向孩子提示，但切勿太明顯，使孩子感覺是你幫他去解決困難；當孩子得到負面評價時，提醒他的強勢，可以幫助孩子儘快走出失意，找回自尊。
認識自己，接納自己的強勢和弱勢，又知道自己在成長進步的孩子，自然會肯定自己、珍視自己；自尊、獨立，在失敗面前能夠鼓勵自己繼續努力的孩子，自然也是自信樂觀的。

表現七：建立自尊 研究發現，接受良好照顧的嬰兒會顯得喜悅，與看護人產生親暱的關係，長大後比較自信；相反，一個從嬰兒時期至童年期間常遭冷遇的孩子，往往自我評價也相 對較低。所以，幫助孩子建立自尊心，首先要給他一個良好的成長環境，有來自父母的足夠的愛與關懷。不要過多限制孩子的行爲，或者過分責備孩子的過錯。父母 應該協助孩子處理問題。但不要過分呵護孩子，當孩子做錯事的時候，父母表現出不滿、處罰孩子都是正確的做法，培養孩子自尊心並不等於讓孩子任意妄爲。
孩子在日常生活中要面對不同的挑戰，最需要老師、父母的鼓勵，自尊心有助他們接受考驗，渡過難關，父母應該盡力營造與老師、孩子之間的良好關 系。在這樣的基礎上，孩子與父母或老師、同學發生衝突，或遇到短暫挫折，可能會意志消沉，但是事情過後，自尊心又會重現，父母不必過於擔心，孩子沒有我們 想象得那麼脆弱，一點小小的挫折或者負面的評價，很難從根本上徹底打擊孩子的自尊。