可是這樣的暖心不一定能夠持久，當孩子能充分的掌握語言時，他們就會迫不及待的表現自己，然後……有的孩子就開始說髒話了。
@兜兜裏的糖只給你：前兩個月，我家原本萌翻天的小西開始說髒話了，什麼“去死吧你！”“給我滾一邊去”“笨得像頭豬”這樣的話語張嘴就來，只要他有牴觸心理，那麼絕對是對你惡言相向。如果沒有外人的情況下我還可以教育一下，但是他經常會在跟別人玩耍的時候冒出這些話語，讓我變得非常尷尬。每次我都會及時的訓斥和糾正他的錯誤，他也會可憐兮兮的承認錯誤並保證不會再犯，可沒兩天就又恢復原樣了，再蹦出髒話來。
「 孩子說髒話的時候他在想什麼？」
●大人的語言真好玩
小的孩子模仿能力極強，身處的環境是會影響他們的語言表達方式的。看到什麼模仿什麼，聽到什麼就說什麼。
●說髒話是件有趣的事兒
當孩子說了髒話，身爲家長沒有及時阻止，甚至第一反應是哈哈大笑覺得好玩。那麼孩子就會認爲說髒話是件有趣的事情，從此“愛”上說髒話。
●我不開心，必須要說髒話
如果孩子的心情不好，有可能會選擇用惡語相向的方式進行宣泄，做出偏激且不禮貌的話語評判。他們並不太瞭解這樣的方式有多麼的不恰當，反而認爲這是一個直接又有效的宣泄途徑。
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孩子會說髒話，按照兒童的心理髮展水平分爲三種：
學語時期
這個時期的孩子剛剛開始牙牙學語，他們的模仿性極強，一般是大人讓他們說什麼，他們就會學過來。對語言沒有好壞的區分，根本不會拒絕從外界接收的一切語言。這個時期學會說髒話的孩子，是因外界環境影響而導致的，這種情況我們稱之爲模仿性髒話。
判斷力形成時期
孩子第一次說髒話的時候，有的家長非常重視，嚴厲抗拒，有的則會嗤鼻一笑，甚至覺得孩子有些可愛。後者的行爲會讓正處於判斷力形成時期的孩子認爲“說髒話”是件被允許的好玩的事情，所以從此以後就會肆無忌憚的說髒話，形成一種理所當然的習慣，這樣的情況我們稱之爲習慣性髒話。
認知發育完全時期
“說髒話”其實是一種不正當的發泄方式。當孩子的認知發育完全，有了獨立的思想和情緒，就會有壞情緒和不能化解的壓力，這個時候“說髒話”就很有可能成爲他們的宣泄途徑，這是他們根據自己的自主意識選擇的發泄方式，有別於被環境或者他人影響，這種情況我們稱之爲意識性髒話。
<1>淨化孩子的語言環境
家長一定要以身作則，不要說髒話，並且不去看粗俗的影片和電視。如果你已經確保孩子在你的周邊沒受到環境的干擾，但他依舊說了髒話，就一定要去尋找其他可能讓他染上“說髒話”這個壞毛病的根源，儘量讓孩子遠離不良環境。
<2> 教孩子適當的表達方式
家長可以教孩子一些適當的表達方式，讓他們運用文明語言。在生氣發怒的時候，不是急着宣泄，而是先想一想如何改變不好的處境。
可以做一些場景模擬的小遊戲，讓孩子換位思考的去想什麼樣的話語才更能夠讓對方接受，從而達到雙方都滿意的結果。
<3> 培養孩子寬容的心態
杜絕孩子通過“說髒話”來發泄心中不滿的最有效方式就是讓孩子壓根不生氣，所以培養孩子的寬容心是非常重要的。
父母要引導孩子去主動解決問題，培養他們的寬容心。從生活上的每一件小事，都要告訴孩子“抱怨”是沒有用的，安靜下來解決問題才能得到自己最想要的結果。
<4> 在孩子說髒話時做到正視並否定
孩子剛開始說髒話的時候，家長往往表現的比較緊張，或者是覺得有趣，這樣的反應都會讓孩子覺得“說髒話”是件比較有趣的事情，所以就會重複的做“說髒話”的舉動引起大人的注意。
這個時候，家長應該保持平靜，讓孩子覺得說髒話並不是件有趣的事情。然後在孩子覺得無趣之後，再告訴他們“說髒話”是件多麼讓人不愉快的事情，引導他們換位思考，真正的理解爲什麼不能說髒話。
<5> 明知故犯的“說髒話”要被處罰
如果孩子明明知道說髒話是被不允許的，是個討厭的行爲。但是還會經常說髒話，怎麼教育都沒有用。
這個時候家長就要開啓處罰模式了：
比如不給他們看自己喜歡的繪本，沒收他們心愛的玩具，不帶他們出去玩等，這樣的處罰會讓他們理解到如果自己“說髒話”那麼要承擔的後果將非常的不利於自己，這樣他們再要說髒話的時候，就有了衡量標準，知道自己不該再說髒話了。
當然，如果各位寶爸寶媽的孩子開口說了髒話，也不是一件值得極度恐慌的事情，只要我們的家長放平心態，用有效的方法去處理，那麼是一定會改掉這個壞毛病的。
不慌張、不憤怒、科學又友愛
的化解孩子的“髒話”危機，這位家長，
就看你的啦~
