活動目標：
1、喜歡探索紙箱的多種玩法，體驗成功的快樂。
2、能與朋友合作玩紙箱遊戲，提高身體靈活性與協調性。
3、利用紙箱練習跨跳、鑽爬、投擲等基本動作。
活動重難點：
活動重點：藉助紙箱，發展幼兒的跨跳、鑽爬等基本動作。
活動難點：能與朋友合作玩紙箱遊戲。
活動準備：
大紙箱6個、報紙團。
活動過程：
一、熱身運動：健康歌
隨着歡快音樂有節奏地做動作，活動身體各部位。
二、幼兒嘗試探索紙箱的各種玩法。
1、跳紙箱：將紙箱收攏放置地面，幼兒練習雙腳併攏跳過紙箱。
2、跨跳紙箱：將紙箱收攏放置地面，幼兒練習跨跳動作。
3、鑽爬紙箱：將紙箱打開放置地面（紙箱頂部與底部已去掉），幼兒練習手膝着地鑽過紙箱。
三、遊戲：運紙箱
遊戲玩法：將所有幼兒分成兩大組（四小組），兩兩幼兒爲一隊，兩人雙手同時搬起大紙箱從起點運紙箱繞過障礙物（紙板）返回將紙箱傳給下一對，比比哪組幼兒運紙箱最快。
四、遊戲：小兔摘果子
遊戲玩法：幼兒扮小兔子分成兩隊玩競賽遊戲。小兔子跨過小山坡（紙板），鑽過山洞（紙箱），摘一個果子放置（投）籃子（紙箱），再沿路跑回來拍下一個人的手，比比哪組小兔摘的果子最多、最快。
五、放鬆運動、收拾材料，結束活動。
教師帶領幼兒放鬆身體各部位。
活動目標：
1、認識各種盒子與其用途。
2、利用廢舊物遊戲，增強環保意識。
3、按照盒子共同特徵分類。
活動準備：
各種各樣的盒子若干個（泡沫盒、紙盒、鐵盒等），小粘貼。
活動過程：
一、認識各種盒子
1、出示盒子：這是什麼？這些盒子叫什麼名字？它們是什麼樣子的？
2、幼兒分組觀察討論。
3、師幼小結。
4、幼兒操作講述，比較盒子的不同。
5、教師小結：盒子有大，有小；有正方體，有長方體；有木頭製成的，有硬板紙做的，有塑料做的……種類繁多。將盒子分類（以組爲單位，先討論，再分類。按一個共同特徵分類）
二、按盒子的一個共同特徵分類
你們按什麼來分的？還會怎麼分？
三、運用盒子開展遊戲，增強環保意識
1、做裝飾品：小動物頭飾、家用電器、機器人，玩遊戲。
2、遊戲：要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時也搬運盒子。
活動延伸：
利用盒子開展各類遊戲。
教案三：運紙盒
活動目標
1、探索紙盒的多種玩法，練習爬、鑽、跳等動作。
2、感受紙盒遊戲的快樂。
活動準備
紙盒若干、平整的場地、拱形門、繩子、泡沫墊
活動過程
一、熱身活動說兒歌做準備運動。請出你的小頭點一點，請出你的小手拍一拍，請出你的小腰彎一彎，請出你的小腿蹲一蹲，請出你的小腳跳一跳，請出你的小手放放好。
二、玩紙盒師講故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子，於是也吵着讓媽媽給她買鞋子，媽媽和小蜈蚣來到商店挑選好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多隻腳什麼時候才能把鞋子穿上呢，於是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家，她想請咱們班的小朋友去幫她把鞋子運回家你們誰想去幫忙呢？
1、初步探索紙盒的玩法。
幼兒自由分散探索玩紙盒，教師巡視觀察。
2、引導幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。
3、再次探索與同伴合作着玩，再次交流。
師："老師告訴你們哦，兩個小朋友、三個小朋友一起玩會更有趣呢！"（規則意識）遊戲開始；遊戲玩法和規則：小蜈蚣的家在樹林裏，要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難，我們要鑽過山洞（拱形門），跳過小河（繩子），爬過草地（泡沫墊）才能到小蜈蚣的家。
教師提問，引導幼兒探索遊戲玩法，瞭解遊戲規則。遇到山洞時，怎麼過去？（示範提要求不能把山洞碰倒。）遇到小河時，怎麼過去？怎麼跳呢？（要求要跳過去,不能掉到小河裏。）（幼兒跳的方式，可以是分開腿跳，也可以是雙腿一起跳）遇到草地時，怎麼過去？告訴孩子不遵守遊戲規則的人就不能幫小蜈蚣把鞋子運回家。
幼兒分兩隊，兩人一組擡紙盒到達終點，運的紙盒多者爲勝。
活動延伸
幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運紙盒的遊戲。
