活動目標：
1、將數量一樣多的禮品放在一起，初步體驗按量歸類的意義。
2、嘗試製作點卡、標記物品的數量。
活動準備：
3、4、5原點卡片一份、畫三個籃子在黑板上、3、4、5不同數量物品卡片若干、幼兒用書（數學）人手一份、勾線筆人手一份
活動過程：
一、導入
1、小朋友平時收過快遞嗎？（有）快遞都是快遞員叔叔送到我們手上的，這樣讓我們方便了很多。
2、今天，小猴的超市要買很多的東西，東西太多了，小猴想請你們來幫幫忙，你們願意嗎？（願意）
二、基本部分
1、今天就請你們來當小快遞員，來給小猴老闆送貨吧。
2、小猴要買的東西都在這請小快遞員一人送一樣，教師分發物品數量不同的卡片。
3、請幼兒說說自己手中的物品是什麼，並數數數量是多少？
4、接下來我們要來玩一個找朋友的遊戲，老師這有三張圓點卡片，分別有3個圓點、4個圓點和5個圓點，我們來找找它們的朋友在哪裏。（教師出示3個圓點卡片，物品數量是三的小朋友找到朋友……）
5、引導小朋友和小朋友之間找朋友，找到和自己數量一樣的好朋友。
6、我們要送禮品給小猴了，請你們把自己的物品送到超市的貨籃裏吧。
（將圓點貼在黑板上的籃子下面，幼兒按數量進行對應，送貨）教師根據幼兒送貨情況，進行點評。
7、分發幼兒書本，幼兒操作，教師巡迴指導。
三、結束部分
1、小結幼兒操作情況。
活動目標：
1、不受物體排列的影響，鞏固10以內的數數。
2、在生活化的情境中體驗數數的樂趣，分享愛的快樂。
活動準備：
邀請卡上有各種排列的圖形、圓形，三角形，正方形，座位上有數字卡5、6、7、8、9、10； 人手一份：訂貨單，籃子；
學具：不同排列的各種花紋的一次性盤子、碗、杯子若干，花籃兩個，輔助物（水彩筆、雙面膠、夾子、貼紙等）；三個有盤子、碗、杯子標記的貨架。
活動過程：
一、遊戲：愛心座位 ，引起幼兒的興趣。
1、今天老師要帶你們這裏來做遊戲，看看我們坐的椅子和平時有什麼不同嗎？觀察座位上有什麼不同，（座位上貼有卡片，卡片上有數字、5、6、7、8、9、10，這些數字叫座位號，座位上還有什麼呢？圖形標記是圓形、正方形、三角形），今天的座位它有一個特別好聽的名字叫愛心座位，每一組圖形都是不一樣的，有三角形，這一組就叫三角形組、有正方形，這一組就叫正方形組，有圓形，這一組就叫圓形組，今天的座位不是隨便坐的，要想參加遊戲活動，要憑我手裏的邀請卡，才能坐到愛心座位，每個小朋友都能得到老師的邀請，你拿到邀請卡以後，一定要看仔細，先看清楚是什麼圖形，這些圖形娃娃都排成了各種形狀，然後再數一數有幾個圖形就找幾號圖形座位，要想出好的方法才能數的又快又對，（如有7個圓形就找座位上有數字7的圓形卡坐下）。看哪位小朋友又快又準確的找到愛心座位第一個對號入坐。
2、幼兒相互交流，請兩幼兒和大家分享數數的方法。
師：你數得這麼快是用什麼方法數的？幼兒1：找到第一個圖形，從它開始數。就不會數錯了。數到這個圖形還要數嗎？不要了。幼兒2：你是怎麼數的呢？用手按住一個圖形，從它開始數。
師小結：原來我們在數的時候可以看找到一個點，從它開始有順序地數，知道數到哪裏，有頭有尾，這樣就不會數錯了。還可以用手按住一個圖形，從它開始數，不能漏數、不重複數，就會數正確了。好，大家的愛心座位都找好了，愛心遊戲開始了。
二、遊戲：小小快遞員
1、愛心餐廳：看訂單、選貨。
（1）區域活動是小朋友最喜歡去的地方，現在我發現這些區域已不能滿足我們小朋友了，昨天老師和幾個小朋友商量，決定在活動區裏再新增一個區域，你們看是什麼呢？（愛心餐廳），讓大家都能吃到我們班的愛心大餐，愛心餐廳裏需要很多的物品，我一個人來不及選購，需要你們來幫幫我的忙，我們大家都來做一名小小快遞員，好嗎？
（2）出示訂貨單，共同講解訂單，我需要的東西都寫在紙上，這張紙就叫訂單，訂單上畫了盤子，旁邊爲什麼還有數字和花紋呢？是什麼意思呢？經過討論，讓幼兒知道：原來看訂單選購貨物，先看需要什麼貨物，如：先看盤子，然後看數字，還要看花紋，需要幾個什麼花紋的盤子？如：訂單上需要有10朵花的碗，9只蘋果的杯子，8個蘑菇的盤子。
（3）我們每個快遞員座位下小籃子都有一份訂貨單，請你根據訂單上的要求，選好貨物，放在籃子裏。（幼兒人手一份訂單，一個籃子，幼兒根據訂單上的要求，從桌子上取相應的盤子、碗、杯子，嘗試用多種方法來數這些貨物，選好貨物放進籃子裏，教師觀察幼兒的好方法。）
（4）你選好貨物了嗎？用了什麼好方法，和你身邊的朋友說一說？（幼兒相互交流），誰來告訴大家你用了什麼方法，（幼兒介紹訂單上的貨物）。
小結：爲了幫我們記住從哪裏數起，可以找特別的花紋開始數，沒有特別的花紋時，可以用手捏住或按住一個圖形，從它開始數。
2、送貨。
將選好的貨物輕輕放到相應的貨物架上，歸類。
3、驗貨
盤子，碗，杯子都選好了，但是我還不知道這些貨物是不是和訂單上一樣呢？相互驗貨：
（1）圓形組的快遞員去驗收正方形組數一數是不是杯子上的花紋都是9只蘋果？
（2）正方形組快遞員去驗收三角形組數一數碗上都是10朵花嗎？
（3）三角形組的快遞員去驗收圓形組數一數盤子上是不是都是8個蘑菇的盤子呢？
教師小結：想要數清楚圓圓的盤子、碗、杯子的話，先找到一個花紋，從它開始數，或者從它旁邊的花紋開始數，不能重複，這樣就能幫助我們數正確了。找到這個花紋的方法真多呀，可以用眼睛來找找有沒有特別的花紋，從它開始數；沒有特別花紋的時候可以用手按住一個花紋，從它開始數；這樣就不容易數錯，還特別快呢！
三、愛心花籃：運用做標記的方法數花籃上的圖案。
1、愛心餐廳要開張了，需要一個愛心花籃來慶賀一下，這裏還有一張訂單，訂單上說呀，要送一個在愛心花籃旁貼有10只小白兔的花籃，哎，這裏有兩個愛心花籃，都貼着相同的小白兔，到底是哪一個呢？
2、請兩位幼兒一起上來數。
（1）兩個愛心花籃旁邊貼的小白兔是一樣大的，顏色也一樣，從哪裏開始數呢？到底是哪一個呢？籮筐裏還有許多小工具（教師提供筆、夾子、貼紙等輔助物品），你需要可以請它幫幫忙。
（2）同伴合作，花籃很大，一個人用手按根本按不住，數不過來，怎麼辦？可以請一個朋友來幫忙，合作。（集體檢驗）
小結：幫我們記住從哪裏數起的好辦法有很多，可以用眼睛來找特別的花紋；沒有特別花紋的時候可以用手按住；當我們手按不住花紋時還可以做標記；當貨物很大的時候，還可以找朋友一起幫忙來數；這些方法我們都可以學一學，用一用，以後我們快遞員在選別的貨物時再來比較一下，用哪個方法最快最方便，好嗎？
教案三：送貨員
活動目標：
1、運用已有的經驗鞏固10以內正確數呈封閉狀排列的物體，提高數數能力。
2、在生活化的情境中體驗數數的樂趣。
活動準備：
座位卡：貼有呈封閉狀排列的圖形的圓形，三角形，正方形卡片；座位上有數字卡7、8、9、10；
人手一份：靚湯館的訂貨單，籃子；
學具：貼有10以內呈封閉狀排列的各種花紋的一次性盤子、碗、杯子若干，蛋糕兩個，輔助物（水彩筆、雙面膠、寶貼、粘紙等）；
三個有盤子、碗、杯子標記的貨架。
活動過程：
一、找座位
1、今天老師要帶你們這裏來做遊戲，平時都是隨便坐的，今天可不一樣哦，這裏有許多的座位卡，這些座位卡上的圖形娃娃都排成了各種形狀，每個小朋友拿一張，座位卡上有幾個圖形就找幾號圖形座位，不過要看仔細哦，先看看是什麼圖形，然後再數一數有幾個？要想出好的方法才能數得對有快，找到自己的座位。（如有7個圓形就找座位上有數字7的圓形卡坐下）。
2、幼兒相互交流。
師：你數得這麼快是用什麼方法數的？
幼兒1：找到一個特別的圖形，從它開始數。數到這個特別的圖形還要數嗎？找到特別的圖形從這個圖形開始數，知道數到哪裏，有頭有尾，這樣就不會數錯了。
幼兒2：你的座位卡上有沒有特別的圖形呀？（沒有）那你是怎麼數的呢？（用手按住一個圖形，從它開始數。）原來用手按住一個圖形，從它開始數，就會數正確了。
二、看訂單
1、我們班級裏有一個靚湯館，生意好不好呀？菠蘿班也想開一個靚湯館，需要很多的盤子、碗、杯子，他們來不及選購，我們來幫幫他們的忙，好嗎？
2、出示訂貨單，共同講解訂單，他們需要的東西都在訂單上，可是我有些看不懂哦，你們看的懂嗎？訂單上畫了盤子，旁邊爲什麼還有數字和花紋呢？是什麼意思呢？經過討論，讓幼兒知道：原來看訂單選購貨物，先看需要什麼貨物，如：先看盤子，然後看數字，還要看花紋，需要幾個什麼花紋的盤子？如：訂單上需要有10個蘋果花紋的盤子，9朵花的碗，8個五角星花紋的杯子。
三、用多種方法數盤子、碗、杯子
1、這裏有很多的盤子、碗、杯子，這些東西都混在一起了，我們要用好辦法，把訂單上需要的東西找出來，看誰又快又對地選好這些物品。
2、我們每個小籃子都有一份訂貨單，請你根據訂單上的要求，選好貨物，放在籃子裏。（幼兒人手一份訂單，一個籃子，幼兒根據訂單上的要求，從桌子上取相應的盤子、碗、杯子，嘗試用多種方法來數這些貨物，選好貨物放進籃子裏，教師觀察幼兒的好方法。）
3、你選好貨物了嗎？用了什麼好方法，和你身邊的朋友說一說？（幼兒相互交流），誰來告訴大家你用了什麼方法，將訂單上的貨物都選好了？（幼兒介紹）。
爲了幫我們記住從哪裏數起，可以找特別的花紋開始數，沒有特別的花紋時，可以用手捏住或按住一個圖形，從它開始數。
4、將選好的貨物放到相應的貨物架上，歸類。輕輕地將選好的貨物放到相應的貨架上。
5、盤子，碗，杯子都選好了，但是我們還不知道這些貨物是不是和訂單上一樣呢？圓形組的小朋友去看看碗上都是9朵花嗎？三角形組的小朋友去看看盤子，盤子上是不是都是10個蘋果花紋呢？還有正方形組的朋友去看看杯子上的花紋都是8個五角星嗎？看誰的眼睛亮哦。
6、教師小結：想要數清楚圓圓的盤子、碗、杯子的話，先找到一個花紋，從它開始數，或者從它旁邊的花紋開始數，不能重複，這樣就能幫助我們數正確了。找到這個花紋的方法真多呀，可以用眼睛來找找有沒有特別的花紋，從它開始數；沒有特別花紋的時候可以用手按住一個花紋，從它開始數；這樣就不容易數錯，還特別快呢！
四、運用做標記的方法數蛋糕（找不到特別花紋時，也按不住時）
1、咦，這裏還有一張訂單，哦，菠蘿班的靚湯館新開張，他們還需要一個蛋糕來慶賀一下，訂單上說呀，要送一個在蛋糕旁貼有10個米老鼠的蛋糕，哎，這裏有兩個蛋糕，都貼着相同的米老鼠，到底是哪一個呢？
2、請兩位幼兒一起上來數。
兩個蛋糕旁邊貼的米老鼠是一樣大的，顏色也一樣，從哪裏開始數呢？到底是這個還是那個呢？
盒子裏還有許多小工具（教師提供寶貼、筆、雙面膠、粘紙等輔助物品），你需要可以請它幫幫忙。
蛋糕很大，一個人用手按根本按不住，數不過來，怎麼辦？可以請一個朋友來幫忙，合作。（集體檢驗）
五、小結：
幫我們記住從哪裏數起的好辦法有很多，可以用眼睛來找特別的花紋；沒有特別花紋的時候可以用手按住；當我們手按不住花紋時還可以做標記；當貨物很大的時候，還可以找朋友一起幫忙來數；這些方法我們都可以學一學，用一用，以後我們送貨員在選別的貨物時再來比較一下，用哪個方法最快最方便，好嗎？
現在送貨員將我們選好的貨物和蛋糕送到菠蘿班的靚湯館去咯！
