1、通過認識生活中常見標誌，並瞭解其意義和用途等。
1、能根據標誌聯想故事的情節，指導幼兒用完整的語言表述。
2、體會獲得完成任務的成就感。
1、自制的標誌若干、故事《狐狸先生去散步》中的圖卡
2、活動前請警察叔叔講述過安全保護的知識。
一、出示標誌，引起幼兒興趣，並請幼兒猜猜表示什麼意思。
（狐狸、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友）
二、根據標誌講述故事《狐狸先生去散步》
老師來把這些標誌都編到一個故事裏去，好不好？
三、出示一些生活中的標誌並讓幼兒認識。
剛纔我們認識了許多的標誌，上次老師帶小朋友到社區、馬路上也找到了一些標誌，讓我們來看一看、想一想這些標誌表述什麼意思，在哪裏出現的？（請幼兒根據生活經驗說出這些符號會在哪裏出現？表示什麼意思？）
四、出示一張標誌，請幼兒聯想一個故事情境。
五、準備數套標誌，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起分享所編的故事。
