活動目標：
1、過觀察角色的表情和動作，理解角色的心情，體驗小青蟲遭受冷落和蛻變成功後的情緒變化。
2、瞭解蝴蝶蛻變的過程，懂得美麗可以慢慢創造。
3、結合音樂讓幼兒感受童話的意境美，並能積極大膽的表現故事中的角色。
活動準備：
大圖書、字卡和角色貼絨、磁帶等。活動過程實錄
活動過程：
（一）引題
出示小青蟲貼絨和字卡。
你們認識它嗎？這條小青蟲怎麼了？它爲什麼會掉眼淚？
（二）欣賞故事
今天我們就來看一看關於這條小青蟲的故事。
欣賞圖一：
提問：這是在什麼地方？是什麼時間？
都有誰？它們在幹什麼？小青蟲在哪裏？
它爲什麼要躲在草底下？
出示圖二：
聽着優美的曲子，你們覺得小青蟲會怎麼說？
我們一起來學一學小青蟲陶醉在曲子中的樣子。
觀察圖三：
可是蟋蟀是怎麼樣對待小青蟲的？（一邊出示蟋蟀字卡和貼絨）
蟋蟀不喜歡它，要趕它走，小青蟲的心情是怎麼樣的？
小青蟲那麼傷心，誰願意來安慰安慰它？
聽了小朋友們的安慰，小青蟲心裏舒服多了。它爬到一棵沒人知道的樹上遠遠的、靜靜的聽着優美的音樂。（教師邊講述邊出示圖五）
觀察圖六：
聽着聽着，它做了件事，它做了件什麼事？（出示圖卡：繭）
我們還在哪見到過繭？
做呀做呀，小青蟲把自己團團的繞在繭裏面，欣賞着優美的音樂，慢慢的，小青蟲睡着了。睡着了會做什麼？（出示“夢”的字卡）
是呀，小青蟲也做了一個夢，你們猜一猜，小青蟲會做一個什麼樣的夢？
欣賞圖八：
我們來看看，小青蟲到底做了一個什麼樣的夢，小青蟲夢見了什麼？誰願意來說說小青蟲的夢？
我們一起來學一學小青蟲夢中的樣子。
教師完整講述圖八、圖九。
觀察圖十：
當小青蟲醒來的時候，它已經變成了一隻美麗的蝴蝶，小青蟲發現了自己變成美麗的蝴蝶，心情怎麼樣？（出示字卡：蝴蝶）
蟋蟀的態度又會是怎麼樣？
猜一猜接下來會發生什麼事？
出示圖十一：
誰來說一說，現在的情景是怎麼樣的？
一起來學學蝴蝶翩翩起舞的樣子。
（三）完整欣賞故事
再聽一遍故事，一邊聽一邊想一想，聽了故事你心裏有什麼感覺？
老師合着音樂完整講述故事。
（音樂還在繼續）
師：音樂還在繼續，跟着音樂扮演一下你自己喜歡的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢，還是帥氣自信的音樂家蟋蟀。
（音樂完）提問：聽了故事以後你心裏有什麼樣的感覺？
教師小結：
醜醜的小青蟲，通過自己的努力，終於變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以慢慢創造的，小朋友，老師希望你們也能通過自己的努力使自己變得更棒更美麗。
（四）延伸
其實蝴蝶都是由小青蟲變成，但蝴蝶蛻變有有過程，今天請小朋友回家後從不同的渠道去找找小青蟲蛻變成蝴蝶的過程，明天把你所知道的來告訴大家好嗎？
教案二：《小青蟲的夢》活動目標：
1、引導幼兒仔細傾聽故事，初步理解故事內容。
2、感受故事的語言美、意境美。
3、知道青蟲長大能演變成蝴蝶。
活動重點難點：
重點：知道青蟲長大能演變成蝴蝶。
難點：理解故事內容
活動準備：
視頻課件、錄音磁帶、教學掛圖
活動過程：
一、談話導入，引出主題：
出示小青蟲哭泣的圖片，引導幼兒猜測小青蟲爲什麼哭，鼓勵幼兒說出自己的理解。(分析：教師出示小青蟲圖片引入活動，以猜測小青蟲爲什麼哭而激發幼兒探索的興趣。)
二、欣賞課件，完整欣賞故事一遍，初步感受故事的意境美。
三、觀察故事圖片，複述故事
（一）幼兒欣賞掛圖一，討論
1、觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子，說說小青蟲爲什麼要躲在草底下。
2、播放音樂，幼兒模仿小青蟲陶醉在曲子中的樣子。
3、引導幼兒猜想蟋蟀會對小青蟲說什麼，小青蟲又會怎麼說?表演蟋蟀趕走小青蟲的情節
4、這時小青蟲的心情是怎麼樣的?（小青蟲這麼傷心，我們來安慰安慰它吧。你會對小青蟲說什麼?）
（二）幼兒欣賞掛圖二，重點提問：
1、蟋蟀趕走小青蟲後，小青蟲躲到那裏聽音樂會？它是怎麼聽的？
2、後來，小青蟲又躲到哪裏？
（三）幼兒欣賞掛圖三，重點提問：
1、爲了不讓蟋蟀發現，小青蟲悄悄地做了什麼？（繭）它把自己藏在繭裏面靜靜的聽着音樂，慢慢地睡着了，它還做了一個夢。它會夢到什麼呢?（夢到它長出了一雙美麗的翅膀。播放音樂，讓幼兒體驗小青蟲揮着翅膀跳舞的感覺)
（四）幼兒欣賞掛圖四，討論故事的結局
3、小青蟲睡醒了以後，發現了什麼？它後來有沒有參加蟋蟀的音樂會呢？
4、這下，蟋蟀又是怎麼說的？
四、從故事中理解的道理。
1、說說小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?
2、醜醜的小青蟲經過了自己的努力，終於變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以創造出來了。所以小朋友們，我們都應該尊重別人，因爲我們每個人都能通過自己的努力，好好學習，使自己變得更棒更美麗。
3、故事裏面的蟋蟀因爲別人長的很醜，而不和他做朋友，它這樣做對嗎？（心靈美才是最重要的。）
五、結束。
小青蟲的夢真美啊，你們覺得是音樂讓蝴蝶的舞蹈更美還是蝴蝶的舞蹈讓音樂更美呢？
（全體幼兒和着音樂翩翩起舞。）
教案三：小青蟲的夢
活動目標：
1、感受故事的語言美、意境美，理解角色的心情，體驗小青蟲遭受冷落和蛻變成功後的情緒變化。
2、簡單瞭解蝴蝶蛻變的過程，知道美麗可以慢慢創造。
活動準備：
PPT，音樂。
活動過程：
一、引疑激趣：
1、(出示小青蟲哭泣的圖片)瞧，這是誰呀?它怎麼啦?
2、引導幼兒猜測小青蟲爲什麼哭，鼓勵幼兒說出自己的理解。
二、分段欣賞故事
(觀看圖片一)
1、師：夏天可真熱鬧啊，你看到了哪些小動物，它們在幹什麼?
2、重點是觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子，說說小青蟲爲什麼要躲在草底下。
(觀看圖片二)
1、聽着優美的音樂，你覺得小青蟲會說什麼?
2、學學小青蟲陶醉在曲子中的樣子。
(觀看圖片三)
1、可是蟋蟀發現了小青蟲，你覺得蟋蟀喜歡小青蟲嗎?你從哪裏看出來的?
2、引導幼兒猜想蟋蟀會對小青蟲說什麼，小青蟲又會怎麼說?(表演蟋蟀趕走小青蟲的情節)
3、這時小青蟲的心情是怎麼樣的?
(觀看圖片四)師：小青蟲這麼傷心，我們來安慰安慰它吧。你會對小青蟲說什麼?
(觀看圖片五)聽了小朋友的安慰，小青蟲心裏舒服多了，他爬到一棵沒人知道的樹上遠遠的、靜靜的聽着優美的音樂。
(觀看圖片六)聽着聽着，小青蟲做了一件事情，它做了什麼?
(觀看圖片七)它把自己藏在繭裏面靜靜的聽着音樂，慢慢地睡着了，它還做了一個夢。它會夢到什麼呢?之後又會發生什麼事情呢？
(觀看圖片八)幼兒說說小青蟲夢見了什麼？
(觀看圖片九-圖片十一)引導幼兒觀察小青蟲的變化，並大膽用語言進行表述。
三、完整欣賞故事，感受故事的意境美。
1、播放音樂，教師完整地把故事說一遍，並問："說說聽了故事後，你有什麼樣的感覺"?
2、說說小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?
3、醜醜的小青蟲經過了自己的努力，終於變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以創造出來了。所以小朋友們，我們都應該尊重別人，不能瞧不起那些不起眼的人，因爲我們每個人都能通過自己的努力，好好學習，使自己變得更棒更美麗。
四、延伸活動
讓我們跟着美麗的蝴蝶，聽着優美的音樂，一起到外面去玩玩吧!
