1、運用不同的圖形表現動物的基本特徵不遺漏,增強有意記憶能力。
2、發現故事不斷循環的線索,感受故事情境的幽默。
活動準備:1、各種基本圖形的PPT。
2、黑板、粉筆、抹布。
3、記號筆每人一支、大手工紙每人一張。
活動過程:一、重現經驗,引起興趣。
1、講講說說各種圖形
師:今天我請來了你們熟悉的幾位圖形寶寶,看看,
他們是誰?(出示PPT)(幼兒一一回答)。
2、注意聽故事,要求
師:在圖形寶寶們身上發生了一個有趣的故事,大家想不想聽啊?在聽故事的時候,請大家記住:
(1)注意故事中有哪幾個角色。
(2)記住他們用什麼圖形畫出來。
二、聽故事,把握特徵。
1、“一隻蜘蛛正吊在樹枝上盪鞦韆”:先畫頭與身體。
師:蜘蛛用了什麼圖形組合?(圓和橢圓)
2、“突然,一隻公雞跳起來。‘啊嗚’一口吞下了蜘蛛。”
師:誰來找一找公雞身上的圖形寶寶?(教師擦去蜘蛛,表示被公雞吃掉。)
3、“公雞正站在草垛上唱歌,突然,一隻狐狸撲過來。“啊嗚”一口吞下了公雞。”
師:誰的眼睛最最亮,能找出圖形組合?(教師擦去公雞,表示被狐狸吃掉。)
4、“一隻狐狸正在湖邊喝水,突然——一隻怪獸衝過來。“啊嗚”一口吞下了狐狸。(教師擦去狐狸,表示被怪獸吃掉。)
師:哎呀,小動物們都被吃掉了,不過不要着急,有一位小英雄要出場了,它會救小動物們出來的。
三、跟着故事畫動物。
師:小英雄在救小動物的時候,也需要小朋友幫忙,每當一個小動物逃出來了,你們就幫忙把它畫出來,大家動作要快,否則小動物又要被吃掉了!(幼兒回到桌旁)
1、怪獸正在太陽底下休息,一條毛毛蟲爬過來,鑽進他的鼻子,突然——“阿嚏!”怪獸打了一個大大的噴嚏,把狐狸噴了出來。
師:狐狸逃出來了哦,大家趕快把它畫出來。(幼兒畫記憶中的狐狸)。
2、狐狸打了一個大大的噴嚏,把公雞噴了出來
師:快點畫哦,別讓狐狸把公雞又吃了。(幼兒畫記憶中的公雞)。
3、公雞打了一個大大的噴嚏,把蜘蛛噴了出來
師:蜘蛛逃出來了,注意要把蜘蛛的腿畫得長長的,讓它牢牢地抓住網,別又被公雞吃了。(幼兒畫記憶中的蜘蛛)。
關注噴出來的動物特徵不遺漏(不要被怪獸咬掉),已經“逃”出來的動物開始做故事中的事情。
小結:大家的動物們都安全地逃出來了,他們又開始快樂地做着自己的事情了,蜘蛛吊在樹枝上盪鞦韆,公雞站在草垛上唱歌,狐狸在湖邊喝水。
四、觀賞畫面再現情境。
1、回憶故事欣賞畫面,對照各自的作品,逐一分辨是否逃脫。
師:我們再來回憶一下小英雄毛毛蟲救動物的故事,看看自己有沒有把小動物們都救出來。(回憶故事,分辨有無完整畫出動物)
小結:大家找好朋友一起講一講你的故事。
五、生活活動——自助餐
(一)觀察要點
1、幼兒在餐前、便後、喝水前是否能自主洗乾淨手。
2、能否安靜、愉快進餐,獨立用完自助餐飯菜。
(二)指導家長觀察要點
1、觀察幼兒在進餐時能否養成良好的進餐習慣,如保持桌面的清潔衛生等。
2、觀察幼兒是否能做到不挑食、不偏食、不浪費。
3、能安靜地觀摩幼兒進餐,不進餐廳、不提供幫助或影響幼兒進餐。