1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;
2、生活衛生習慣良好,有基本的生活自理能力;
3、知道必要的安全保證常識,學習保護自己;
4、喜歡參加體育活動,動作協調、靈活;
內容要求
1、建立良好的師生同伴關係,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。
2、與家長配合,根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
3、教育幼兒愛清潔、講衛生、注意保持個人和生活場所的整潔和衛生;
4、密切教會幼兒的生活進行安全、營養和保健教育,提高幼兒自我保護意識和能力。
5、開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環境的適應能力。
6、用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。
7、在體育活動中心,培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度。
指導要點
1、幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位。樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康。
2、既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求,避免過度保護和包辦替代,鼓勵並指導幼兒自理、自立的嘗試。
3、健康領域的活動要充分尊重幼兒生長髮育的規律,嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。
4、培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。
幼兒園健康領域的教案:快樂跳躍教學目標
1、利用盒子探索不同的跳躍方法,提高動作的協調性和靈敏性。
2、練習雙腳併攏向前跳,勇於挑戰。體驗成功的快樂。
活動準備
盒子。幼兒園老師要提前做好安全準備,以及對幼兒的安全教育。
活動過程
一、熱身運動
兒歌形式律動操。
二、幼兒自由探索玩盒子
1、出示盒子
T:看!這是什麼?(盒子)
2、T:今天我們試一試用各種方法來跳過盒子?
3、幼兒嘗試不同的跳躍方式。
T:誰願意來介紹一下你跳的方法?
4、幼兒介紹自己的跳躍方式,教師有針對性的發散思維並練習。(單腳跳、雙腳跳、跨跳,旋轉跳,蹲跳等)
5、幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。
T:請你去試一試別人的跳法?
三、練習雙腳併攏跳躍盒子
1、練習雙腳併攏跳向前跳。
T:剛纔有一種方法是雙腳併攏向前跳過盒子的,現在請你們也去試一試?
小結:雙腳併攏向前跳,雙腳在空中不分開,雙腳落地。
2、幼兒分組自由探索。
(1)T:怎麼樣使我們的盒子變高呢?讓我們跳起來更具挑戰性呢?
(2)T:盒子變長怎麼擺呢?我們可以跳過去幾個?
(3)T:又高又長,怎麼擺呢?我們一起來試一試?
(4)教師有選擇性的把幼兒創設的一些障礙組合創設成爲比賽場地。
四、比賽
1、合作擺放比賽場地。
T:這一條障礙物就是我們今天比賽的場地,請每個隊伍派兩名小隊員來照着老師的順序和樣子擺好自己的場地,看誰既動作快,又一模一樣。(教師與幼兒一起數數)
2、觀察一下自己的比賽場地是否一致。
3、交代規則:請用我們今天學到的本領(雙腳併攏向前跳)來跳過障礙物,看誰的動作標準,速度又快的?
4、比賽第一次。
小結:遵守規則,雙腳併攏落地。
5、比賽第二次。(增加比賽的難度)
6、T:今天我們利用箱子練習了我們的跳躍能力,其實還有一些生活用品都可以鍛鍊我們的身體,我們平時可以多觀察,多想一想,和這些生活用品玩一玩,把我們的身體鍛鍊得棒棒的!
五、放鬆活動
幼兒與盒子做一做放鬆運動。(腿部的放鬆)
幼兒園健康領域的教案:食物精靈
活動目標
1、爲壯壯尋找健康便便的方法,瞭解健康飲食需要合理搭配。
2、知道均衡飲食對身體的重要。
活動準備
PPT、肉類、蛋類、豆類等小零食、一次性紙盤、牙籤
活動過程
一、引出話題,激發興趣
師:今天老師給你們帶來了一個新朋友,我們先來跟他打個招呼吧!
師:壯壯他在幹什麼呀?(上廁所)
師:最近壯壯老是肚子疼,可是一上廁所卻拉不出便便,這是怎麼回事呢?(吃了很多垃圾食品)你們遇到過嗎?怎麼解決的?
提問:你覺得什麼樣的便便纔是健康的便便?
小結:健康的便便是黃黃的,長得像香蕉。
二、尋找方法,健康搭配
師:今天,老師請來了三個小精靈,他們都說有好辦法來幫助壯壯,我們一起來看看他們有什麼好辦法吧!
1、黃色精靈(豆類:土豆、番薯、黃豆)
提問:壯壯能拉出香蕉大便嗎?
小結:黃色精靈家族能讓人變得有力氣
2、綠色精靈(蔬菜水果)
提問:綠色精靈很調皮,他們藏在這些圖片裏,你能把它找出來嗎?
小結:我們的家族成員可以保護人類不生病,幫助排便更通暢
3、紅色精靈(肉類、蛋類)
提問:紅色精靈家族都有些什麼成員呀?
小結:紅色精靈家族成員,它可以讓人變得強壯!
三、做做玩玩,體會重要
1、食物分類
2、師幼交流
3、品嚐
師:你吃到了哪些食物?有什麼好處?
幼兒園健康領域的教案:認識自己的身體活動背景
通過平時對孩子們的觀察,發現他們對自己的身體非常感興趣:喜歡對着鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時,孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們在運動時時常會問“人的手臂、腿爲什麼能動呢?”如何引導幼兒發現人體肩、臂、手、腿和足會動的奧祕,提高自我保護能力呢?爲此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關節會表演”這一以保健知識爲主的綜合主題活動。本活動通過自身的活動,讓幼兒去發現關節、認識關節及它在人體中的重要性,從而進一步激發幼兒對人體奧祕的探究慾望,培養幼兒勤于思考和探索問題的興趣。
幼兒情況分析
本班幼兒對健康方面的知識不是太瞭解,尤其是關於身體的奧祕,但都具有一定的好奇心,能較好的吸收新知識。
活動目標
1、引導幼兒探索身體上的各個關節,知道關節能使身體彎曲,體驗關節運動的快樂。
2、瞭解如何正確的保護關節,關節的重要性。
3、發揮想象力,創造性地在關節部位作畫。
活動準備
1、水彩筆若干、《健康歌》的音樂。
2、教師事先在手上畫好“親親一家人”。
3、知識準備:幼兒初步瞭解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)
教學方法
1、整體教學法
集體教學,面對羣體展開教學活動。
2、情景教學法
活動開始,創設“親親一家人”來和小朋友做遊戲的情景,讓孩子們集中注意力,很好的導入活動。
3、遊戲法
活動中通過玩“不彎曲手指關節拿東西”的遊戲,讓幼兒瞭解關節的重要性。
活動過程
一、會彎腰的一家人,引出活動。
1、導入部分。
今天老師邀請了親親熱熱的一家人和我們小朋友做遊戲,你們高興嗎?咦,那他們在哪裏呢?瞧,他們在這兒呢。
2、教師逐一伸出手指念兒歌。
拇指是爺爺,鬍子一大把;食指是奶奶,帶着老花鏡;中指是爸爸,排隊站中央;無名指是媽媽,笑着把我誇;小指就是我,聰明又可愛;五指握握緊,親親一家人。
這是多親熱的一家人呀,我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個招呼吧!(爸爸好!媽媽好!爺爺好!奶奶好!)
二、靈活的關節。
1、引導幼兒發現關節。
剛纔呀,老師看你們和這一家人打招呼的時候,小手一彎一彎的動得可靈活了,真奇怪。我們的手指頭爲什麼會彎曲呢?(因爲有關節)
2、引導幼兒尋找身體上的關節,告訴幼兒各關節的名稱,並讓幼兒活動各個關節。
我們的身上除了有手指關節外,還有別的關節嗎?我們一起來找找看,好不好?
(如腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節、腳趾關節等,並引導幼兒發現有了關節我們的身體才能彎曲。)
3、遊戲。
今天,我們認識了身體上的許多關節,接下來,我們一起來做個遊戲,好嗎?(不彎曲手指關節,你能拿到老師手裏的東西嗎?)
通過剛纔的小遊戲,你們說我們的關節重要嗎?
幼兒園健康領域的教案:冷飲要少吃
活動目標
1、瞭解吃冷飲的衛生常識,知道貪吃冷飲的危害。
2、懂得天熱也要少吃冷飲,應多喝水。
活動準備
情境表演、PPT演示文檔
活動過程
1、幼兒觀看情境表演。
明明在家吃了一盒冰淇淋後就下樓拍球去了,拍了一會兒球后,覺得又熱又渴,就回去吃了一根大雪糕。
吃完雪糕,他說:“我怎麼還是覺得渴呢,再吃一點冷飲吧。”說着明明又在冰箱裏拿了一罐冰可樂“咕咚咕咚”喝了起來。明明邊喝可樂邊看書。一會兒媽媽下班回來了,開心的迎上前去幫媽媽拿包,還向媽媽彙報在家的表現。說着說着,明明的肚子疼了起來,媽媽趕快幫明明揉肚子,扶他到牀上休息,明明剛躺下,就哇的一下吐了好多東西,身上還直冒冷汗,媽媽趕緊帶明明去了醫院。醫生看了看,摸了摸,又用聽診器聽聽說:“你吃了太多的冷飲,傷了腸胃。冷飲要少吃,熱了渴了多喝水纔對。”
2、組織幼兒討論:
(1)明明爲什麼肚子疼?
(2)媽媽帶他到醫院幹什麼?
(3)醫生對明明說了些什麼?
(4)能不能一下吃很多冷飲?
3、小結:向幼兒介紹吃冷飲的衛生常識。
夏天天氣很熱,可以少吃一點冷飲,每天只能吃一點。因爲冷飲都是冰冷的,吃多了會傷腸胃,肚子會疼,嚴重的還會嘔吐、腹瀉,甚至發燒,影響我們身體健康。
4、教育幼兒很熱很渴的時候,應多喝白開水,也可喝點新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。
5、請個別幼兒談談在又熱又渴的時候,自己是怎樣做的,或準備怎樣做。
幼兒園健康領域的教案:我不緊張了活動目標
1、知道緊張是一件很正常的事,學習用各種方式排泄緊張情緒。
2、大膽表述自己產生緊張情緒的事情或過程。
活動準備
課件、畫筆、紙、視頻展示臺
活動過程
(一)觀看課件,回答問題
1、播放課件。
2、師:你看到畫面上有誰?它怎麼了?這羣受傷的小玩偶要去幹嘛?
幼:有一些受傷的小玩偶,他們要去看病。
師:你去看病的時候,心情是怎樣的?誰來說一說?玩偶們在等待看病的時候的心情又是怎樣的呢?(幼兒討論,並說一說)
(二)仔細觀察,描述不同表情
師:請注意觀察小玩偶們的表情變化。
操作課件,並用“門開了,進去一個,出來一個”的句式請幼兒觀察、說說玩偶們表情的變化。
師幼共同總結玩偶們表情的變化。(課件中將幾個場景結合起來,一起觀看、比較。)
着重觀察最後的小木偶的表情變化,師引導:還剩3個玩偶時,小木偶的表情是笑的,爲什麼?還剩2個玩偶時,小木偶的頭往右看一看,爲什麼?還剩1個玩偶時,它的動作、表情怎樣?爲什麼要摸鼻子?
(三)操作、介紹
問:你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情?你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎?
請幼兒介紹(利用展示臺)介紹完後再請所有幼兒一起貼一貼。
師小結:每個人都有讓自己緊張的事情,但一直這樣緊張,你覺得好嗎?爲什麼?緊張了對自己的身體有什麼壞處呢?
幼:1、緊張了會讓疼痛更加重。2、緊張了會心情糟糕。3、緊張了會抑鬱。4、緊張了會越來越害怕。
(四)結束活動
問:有什麼好方法,能讓自己變得不緊張?
師幼共同大聲說:我不怕,我一定會勇敢的。
幼兒園健康領域的教案:白開水,益處大
活動目標
1、知道白開水是兒童最佳的飲品。
2、鼓勵幼兒多喝白開水,促進身體健康。
活動準備
電腦、蒐集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、紙、筆。
活動過程
(一)欣賞短片世界各地
師:你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什麼飲品
幼:蒙古人-奶茶,藏族-青稞酒、酥油茶,西方人-咖啡、可樂、啤酒,東方人-茶
師:你們最喜歡喝什麼?
幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶……
(二)白開水,益處大
師:戶外活動和劇烈活動後會出很多汗,應該喝什麼?
幼:喝白開水
師:讓幼兒瞭解爲什麼喝白開水?請幼兒再次欣賞短片:"生命之源-水"
教師小結
A:白開水含有豐富的礦物質
B:能幫助人身體進行代謝
C:白開水也是一種營養素
鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康
延伸活動:利用幼兒自制飲水記錄表,每週五評比喝水標兵
活動自評
幼兒通過觀看短片直觀的瞭解白開水對人體的好處,在兩次遊戲後通過對比法,由第一次喝水30%人到第二次遊戲喝水人數上升到80%,這樣使幼兒進一步瞭解到白開水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水錶中,鼓勵幼兒大膽設計並製作,延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識,提高了幼兒的自我評價能力,培養幼兒能自覺主動進行飲水,使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉化爲一種自覺地行爲。