1、學習用簡單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節。
2、能根據圖片以及教師的語言提示，講述畫面的只要內容。
3、願意幫助別人，體驗幫助別人的快樂。
1、課件：《小松鼠的大尾巴》。
2、松鼠手偶一個。
活動過程：(一)教師出示松鼠課件，引發《小松鼠的大尾巴》話題。
1、教師：(集體備課修改)這是誰的尾巴呢?今天，我給大家帶來了一位朋友，你們看，是誰呀?
2、教師：小松鼠的尾巴是什麼樣子的?你知道它的大尾巴有什麼用嗎?
3、鼓勵幼兒大膽地講述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。
(二)教師出示教學課件，引導幼兒初步瞭解畫面內容。
1、教師鼓勵幼兒看圖說說：畫面上有誰?小松鼠在幫誰做什麼?
2、教師請個別幼兒在集體面前大膽地講述自己對畫面的理解。
(三)教師逐一出示教學課件，採用提問的方式讓幼兒瞭解講述的思路。
1、教師：畫面上有什麼?這是什麼季節?
2、小松鼠出門去，看見了誰?他怎麼樣了?
3、小松鼠說了什麼?他用大尾巴做什麼?
4、鼓勵幼兒按提問的思路，逐一講述畫面的內容。
(四)啓發幼兒想象故事情節，講述畫面內容。
1、教師：接下來是什麼季節?在這個季節裏，小松鼠會用他的大尾巴做什麼呢?
2、教師出示教學課件啓發幼兒看圖講述小松鼠用大尾巴幫助別的小動物的情節。
(五)採用分組的方式，(、教案出自：屈老師教案、網、)讓幼兒輪流接說散文，感知散文優美的意境。
(六)教師帶領幼兒看教學課件完整地講述畫面內容。
1、鼓勵幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中，教師採用等待、留空等方法讓幼兒填空，講述教學課件內容。
2、指圖邊朗誦散文，幼兒欣賞。
(七)引導幼兒仿編小松鼠用大尾巴幫助別人的情節。
1、小松鼠的大尾巴真神氣!想一想，小松鼠還會用他的大尾巴幫助誰呢?
2、醒幼兒用上述思路，講述仿編的故事情節。
(八)組織幼兒討論，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
1、教師：小松鼠用他的大尾巴幫助了小雞、蝸牛、小兔子，這些動物高興嗎?
2、教師：小松鼠幫助了別人，他自己心裏高興嗎?爲什麼?
3、教師：你在什麼時候，接受了別人的幫助?別人幫助你，你心裏覺得怎樣?
4、教師：你在什麼時候幫助過別人?幫助了別人，你感覺高興嗎?
活動延伸：
在日常活動中，鼓勵幼兒幫助同伴和他人，體驗幫助他人的快樂。
