孩子愛搞破壞是什麼心理？面對孩子總是損壞玩具、愛搞破壞怎麼辦？寶寶長到3到5歲，更喜歡接觸和認識外界的一切事物，這個時候孩子各種破壞行爲真是有增無減，父母也會比較頭疼一些。如果我們能夠利用好這樣的行爲表現，也不見得都是壞事，那父母該怎樣應對孩子愛搞破壞的行爲呢？
一、孩子搞破壞是否說明孩子一定有問題？
小年齡段的孩子出現的破壞行爲，多數屬於“無意破壞”。他們的反應協調機能不是很強，注意力也不容易集中，每個孩子表現出的破壞慾也都不相同，這個階段的孩子愛搞一些破壞行爲是成長過程中表現出的應有特點，不代表孩子一定是出什麼問題了。
二、孩子爲什麼愛搞破壞呢？
1、孩子的好奇心很強。
在生活中孩子覺得有太多的東西能讓他們有探索的興趣了，見過的東西想要看一看，沒見過的東西更是想摸一摸、嘗一嘗。比如平時喝的牛奶灑了，他不會覺得有太大問題，反而還想用手再去地上玩會牛奶。因爲對於不增見過的情況或是事物，孩子都會感覺新鮮和好奇。
2、孩子愛模仿。
寶爸寶媽可能遇到不止一次孩子“幫倒忙”了，因爲孩子很擅長模仿一些行爲，比如經常看到大人講電話，孩子也會拿起手機學樣子；看見媽媽愛化妝，說不定哪天就拿起口紅給自己也畫一個“濃妝”。當然了這個過程也會出現搞破壞的行爲，同時這樣的模仿又滿足了孩子探索和學習的欲。3、孩子還不能完全學會良好的“控制”。
3～5歲的孩子，手眼協調能力、手腦的配合能力，都還沒有發展成熟。在嘗試做事情或是玩耍的時候，不能夠預估和掌控好各方面的能力，所以就很容易出現一些小意外和麻煩。比如，孩子對自身力氣的使用和控制，當孩子不知道應該用多大的氣力去完成某件事，很可能就出現，東西沒拿好摔壞了，或是力氣過大把東西弄碎了。因此在不斷嘗試的過程中，不斷的學習新的東西。
4、孩子發泄心中的不滿情緒。
有些孩子被寵愛的有些任性，一旦有些事情不如他的願，會選擇去破壞東西發泄自己的情緒；或者因爲爸爸媽媽不和自己玩，就去故意給父母小搗亂，目的也是爲了引起家長的注意，吸引關注回到自己身上。
三、父母如何來應對這樣的情況？
1、最常見的破壞行爲就是孩子把玩具拆的七零八落、或是摔摔打打給弄壞。父母先別生氣，因爲孩子之所以這樣做很大的原因是他想知道里面都有什麼，玩具是怎麼做成的等，充滿好奇。同時也說明孩子的智力在不斷的發展。
對於孩子破壞玩具的行爲，父母應理解。平時最好也買一些可用來拆卸的玩具，既滿足了孩子探索欲也不至於到處搞破壞。當父母陪着孩子一起玩的時候，既對孩子是個鼓勵和支持還能給孩子講講關於玩具的小知識。如果對孩子破壞玩具的行爲只進行批評、指責，也是在扼殺孩子的探索和想象力。
２、教會孩子正確使用物品的方式。在孩子三番五次的進行了破壞活動之後，父母要有所覺察了，不能任憑自然發展了。父母要有些耐心告訴孩子，什麼東西是能做、能摸、能吃，什麼東西是不能碰的、有危險的。
如果可以最好也和孩子一起探險找一找，看看家裏哪些舊物可以可以利用起來，讓孩子既能去“破壞”又不會造成損失和麻煩。這個引領的過程孩子都會很有興趣，也會願意聽進去父母說的話。
３、孩子除了搞破壞，還得學會來補救。有些時候做了搞破壞的事情，父母可以理解但不代表放任。父母要讓孩子學會爲自己的行爲負責，比如牛奶打翻了，那就教孩子怎樣清理、擦桌子；在牆上亂塗亂畫了，那就指導孩子付出勞動去儘量擦拭。學會讓孩子做些補救措施也是很有必要的。
４、進行一些遊戲小訓練。用家裏現有的玩具和物品就可以讓孩子練習，比如一些木質的積木或是耐摔的玩具讓孩子做手部的抓握動作；平時讓孩子拿自己的水杯、餐具，然後進一步可以嘗試裏面倒上水，讓孩子用手端好，儘量不讓水灑出來，訓練注意力和動作的協調能力。平時的畫畫也是很好的鍛鍊，長時間堅持後孩子破壞行爲會有所降低。
５、父母不要在孩子損壞東西后大發脾氣。如果父母先是大發雷霆的斥責孩子，可能會讓孩子在損壞東西后更害怕，嚴厲的語言指責也會滋生孩子的逆反心理。父母最好有個耐心的引導，針對損壞的東西做相應的處理，比如教會孩子去道歉，告訴孩子應該怎麼應對發生問題。
