常常可以看到孩子一個人在一邊自言自語，一邊玩着手中的玩具，這算正常現象還是孩子性格偏離呢?我們一起來探討一下吧。
自言自語是寶寶一種正常的心理現象，是學習語言的必經過程。
人的語言有內部語言和外部語言之分，3歲前的寶寶以學習外部語言爲主，隨年齡的增長其內部語言才逐漸形成。寶寶的自言自語正是從外部語言向內部語言的一種過渡。
2~3歲正是寶寶語言發展從外部語言過渡到內部語言的關鍵階段，自言自語其實正是寶寶將外部語言轉爲內部語言的一種表現。2~3歲的寶寶是具體形象思維，他們需要用具體的語言來幫助自己思考，慢慢地理順思路，便出現了“自言自語”的現象。如搭積木時,寶寶往往對自己說：“把這個放在哪裏呢?……不對，應該這樣……這是什麼?……”不要小看寶寶的自言自語，它是寶寶的思維工具，是思維的有聲表現。這種自言自語在3歲後達到最高峯，一般在8~9歲完全消失。
有的孩子自言自語較多，這恰恰說明他們肯動腦筋。從這些話題中，我們能夠了解孩子的思考內容及方向，能夠發揮孩子的想象力，爲進一步引導孩子發展智力打下良好基礎。所以，當孩子自言自語時，家長不要急於打斷或者要求寶寶“自己想就行了，別嘟嘟囔囔的”，而要琢磨他們的話，要注意對孩子的不解、疑惑給予一定的啓發;當孩子能獨立戰勝困難時，還要給予鼓勵，這樣才能使他們更好地向內部語言發展，爲學會獨立思維創設更有利的條件。
在同成長階梯專家們的溝通中，我們瞭解到：隨着年齡和能力增長，寶寶大聲的自言自語會變成小聲的嘀咕，最後轉變爲思維過程中靜默無聲的內部言語。孩子的自言自語正是這一過程中必不可少的一環。
絕大多數的父母並不壓制孩子的自言自語，但仍然把它們看作毫無意義的行爲，置之不理。基於自言自語對孩子的重要意義，父母應該學會傾聽孩子的自言自語。從傾聽中，父母可以瞭解孩子的發展狀況，可以發現孩子面臨哪些方面的困難，從中助一臂之力。父母還可以多用言語給孩子一提示，便於孩子豐富自己的言語，並用來指導行動。
