一本名爲《成長的腳步》的北京市小學生性教育校本課程試點教材，圖文並茂描述性器官;鄭州市一幼兒園用裸體的“男女布娃娃”給孩子們上性教育課……最近陸續出現的兒童性教育“大躍進”做法引起熱議，性教育對象一個比一個小，性教育方式一個比一個直接。
衆所周知，受文化傳統影響，國內在兒童的性教育方面一直有所缺失，但對於兒童尤其是學齡前兒童，性教育是否有必要提前，內容尺度如何把握，都是有待考量的問題。
■專家意見
早期性教育有利於避免兒童受侵犯
廣東省心理危機干預聯盟委員、廣州市心海榕心理機構心理諮詢師於東輝介紹，6歲左右是個敏感期，有大量的性侵害案例發生在這個年齡階段的女童身上，性侵害者有戀童癖，侵害的方式多爲強姦、性騷擾，在採訪過程中，戚元麗簡單地羅列了這樣的一組數據，以1萬名兒童爲基準，遭遇戀童癖或者性騷擾性侵犯的人數大概爲40%左右。
性侵犯常來自於鄰居、同學的哥哥和陌生人，“相對而言男孩遭受性侵害的危害程度較輕”，於東輝表示，這些人“作案”有一定的隱蔽性。戚元麗介紹說，很多時候孩子們在託兒所或者幼稚園裏有叔叔或者阿姨看管着，這部分員工有些對於孩子出於天生的喜愛會比較親密一些，而一部分則會對孩子採取不當的行爲，例如性騷擾、性侵犯等。戚博士說，和性侵犯不同，性騷擾更多時候是隱性的，很多孩子也不懂得正確區分，久而久之就會淡忘，也可能會對其今後生活造成一定陰影;而如果發生性侵犯等嚴重的情況，如果沒有給予正確的引導和安撫，產生的後果是十分嚴重的。
在採訪過程中，戚元麗向記者講述了這樣的一個例子，曾經有一位30多歲的女人帶着孩子前來醫院問診，告訴醫生說，對於眼前所擁有的生活覺得不真實，有危機感，好像隨時就會失去一般。經過醫生的深入瞭解後發現，該女士在學齡前曾經遭遇過家中親戚的性侵犯，雖然與丈夫結婚生子，但始終無法走出心理障礙，在生完孩子之後無法與丈夫進行正常的性生活，甚至覺得自己的生活完全被毀了。
於東輝遇到一位被家長帶來接受諮詢的8歲小女孩，表現是不敢和陌生人說話，一見到陌生男性，就會躲到爸爸媽媽的身後，驚嚇大哭，後來發現，小女孩在大約5歲左右曾被男性強姦未遂。
戚元麗說，在問診的部分病人中出現這種情況的有很多，部分在經過長時間的心理治療後可以慢慢恢復，而有一部分則比較難以走出這個心理困境。在幼年時遭受到的創傷，如果沒有很好的引導，不僅會讓受害者心理出現障礙，影響正常的日常社交，產生自卑等心理，嚴重者對於性的認識會出現扭曲的現象。所以，對於學齡前兒童的教育，應該給予基本的自我安全保護，讓其認識到自己的社會角色，同時要有擔當，教會其做一個勇敢的孩子，在家中營造民主和諧的氛圍，讓孩子能主動表達出內心的想法，從而更好地引導和教育。
■調查
兩成家長認同學齡前性教育
39健康網早前開展的一項兒童家庭性教育調查，10290份網民問卷調查中，超過半數家長認爲兒童性教育該在學齡期進行。根據調查，10.54%家長認爲幼兒期(1-3歲)就該對孩子進行性教育，20.07%家長認爲兒童性教育該在學齡前期進行(4-6歲)，54.01%家長認爲兒童性教育該在學齡期進行(7-12歲)，更有15.37%家人認爲無需對孩子進行兒童性教育。家長普遍認爲兒童性教育很重要，並已經慢慢重視起來。
3歲兒童開始對性好奇
精神分析學家弗洛伊德認爲，大約人從3歲左右開始對性產生好奇，3-5歲，孩子們開始意識到男性和女性性器官的差異，並且對此發生好奇、憂慮。在這個年齡的男孩和女孩之間有一些性遊戲。多數孩子對“生命的事實”產生好奇心，他們可能會問媽媽：小孩子是怎樣生下來的?於東輝認爲，此時有必要開始性別教育。
“教會孩子們正確的區別男女性別是十分重要的”，戚元麗表示，現越來越多的小孩出現了性早熟的現象，在學齡前兒童還處於比較模棱兩可的狀態，這個時候應該教會他們正確的區分男女性別，例如男孩游泳衣是小褲衩，女孩泳衣要遮三點等。
戚元麗同時提醒，有些家庭會出現，孩子與父親過分親密或者兒子與母親過分親密的情況，而有一小部分喜歡將孩子易裝的家長也應該引起注意，比如將男孩打扮成女孩，在這個過程裏面，可能會導致孩子對於性別區分產生誤區，在正常的異性或者同性朋友交往中出現異常，例如男孩子的性格會偏女性化，而女孩子會出現男性化的現象。長期下去，對於孩子未來正常的社交也會出現影響。
學齡前更合適性安全、性別教育
採訪中專家均表示，雖然我們的性教育水平落後，但也不可操之過急，對學齡前兒童的性教育有一定必要，但其內容應和青春期性教育區分開。
華南師範大學心理諮詢研究中心主任李江雪認爲，專門對學齡前兒童開設性教育課，沒有太大的必要，孩子理解能力有限，身心比較脆弱，這個年齡層進行性安全教育，可以防範兒童性侵害，做好自我保護會更適合。像現在廣州一些幼兒園開設防火災、地震等安全教育課，可以在其中加入性安全內容。
對於推出學齡前兒童性教育課程，不少家長覺得內容過於直白，應該含蓄地表達其內容，以免對心智發育不成熟的小孩造成影響。對此，來自廣東省人民醫院小兒精神科的戚元麗博士表示，“對於學齡前兒童的性教育，應該基於自我安全保護的基礎上進行。應該讓孩子先懂得自我保護，以免遭受不法之徒的侵犯。”
兒童性教育≠性愛教育
看過一些國外兒童性教育教材的於東輝告訴記者，這些書如果進入國內肯定會被當作淫穢刊物。國外的性教育是根據當地的文化國情來進行的，未必適合目前國內的情況，比如在歐美一些地區，孩子的初次性行爲從小學開始，像美國偶像小甜甜布蘭妮14歲獻初夜。
戚元麗博士戚博士解釋說，因爲學齡前孩子的生理和心理髮育還未完全成熟，這個時候給他們教授比較直白的性知識，孩子未必能夠完全懂得，朦朧間能意識到一些，但又不能完全明白。此時性教育應側重性安全教育、性別教育更適合。
如果在此時對孩子進行性教育，教程的內容也應該相對含蓄一些，以講故事的形式，或者一些卡通動物來舉例，對於學齡前兒童來說更加淺顯易懂。相對來講，直白的性教育應該在青春期進行會更加合適一些，同時對於這部分的受教育人羣也會更容易理解一些。
■他山之石
英國：
面對居高不下的少女懷孕率，英國政府宣佈，所有中小學2011年起必須開設性教育必修課，向5歲以上學生講授性知識。英國用於幼兒和小學生的性教育教材，一些“尺度也較大”。一本名爲《我從何而來?》的教材插圖上畫着一對夫妻裸身擁抱於牀上的卡通形象，還用簡單直白的成人語言解釋性行爲。還有一本書名爲《性與親屬關係小學讀本》，甚至涉及性交體位，這一讀本被定爲適合5-11歲兒童閱讀。此外，一本名爲《讓我們談談“性”》的幼兒讀物，甚至還談到同性戀問題。
美國：
美國從小學一年級起就開始傳授生育、兩性差異、個人衛生、性道德等知識。初中階段講生育過程、性成熟、性約束等知識。進入高中時期講婚姻、家庭、性魅力、同性戀、性和賣淫現象、性變態等知識，並向學生髮避孕套。
