對於1-2歲的寶貝，他們的典型的玩法是：依偎在媽咪的懷裏一會兒，然後在媽咪的鼓勵下去和小夥伴玩一會兒;然後再跑回媽咪身邊待一會兒，再離開媽咪玩一小會兒。
因此，媽咪不能對1-2歲的寶貝的社交協商能力寄予太大的希望。這個年齡階段的寶貝，還不具備基本的社交技巧和語言能力。雖然他們喜歡和其他同齡的寶貝一起玩，但在這個階段寶貝們是“平行玩”，即在一起玩同樣的遊戲，比如都搭積木，不過卻是各搭各的積木，沒有發生互動，他們還不會共同去建造一個模型。
而且，1-2歲的寶貝非但不能理解其他人的觀點，他們還有自己的觀點，那就是：在他所在的環境內的一切物品和人都是“我的”。當他們在商場看到自己心儀的玩具，他們是不是毫不猶豫地要把玩具帶回家?因爲他們認爲那是“我的”。
也就是說，當幾個寶貝在一起玩的時候，他們不懂得“分享”，因爲他們不理解“分享”的含義，他們還沒有這個能力理解“分享”。所以，寶貝們常會爲了一個都認爲是自己的玩具展開“爭奪戰”。
雖然寶貝還沒有能力理解“分享”，但這並不是意味着沒有必要把寶貝們聚在一起玩，或者任憑他們去爭奪玩具。相反，媽咪應該主動地介入，引導寶貝們去學習應該知道的“社交技巧”。
