孩子都是父母的心肝寶貝，很多父母都過分關心自己的孩子，甚至干涉到孩子的獨立，導致孩子的壓力增大。我們應該如何看待家長的過多“關心”呢?
什麼叫幸福?
幸福是心理慾望得到滿足時的狀態，它是一個感性問題，一個人的慾望有好的或者壞的，是實的或是虛的，更多時候是從衆心理，大家都那麼去做，卻沒有考慮是否真的需要、有多麼的需要。舉例說，現在大家都熟知的李娜奪得了法網冠軍，是不是會突然出現很多人去學網球呢?這雖然是一個好現象，但一個孩子的培養花銷確實很大，每個孩子去學網球是否都會有所成就、有所回報呢?每位家長和孩子都要根據自身情況來考慮。幸福可以度量嗎?幸福指數高不等於就幸福，幸福是什麼?恐怕一千個人就有一千個答案。然而如今，人們偏偏要把它統一標準、數字量化，年年更新幸福指數，這有必要嗎?有意義嗎?俗話說， “如人飲水，冷暖自知”。幸福的體驗者是每個人，不同人有不同的看法，不同階段也會有不一樣的體會。幸福指數評一評無妨，但數量和頻率卻要控制一下;或者學學國外，將幸福作爲專門學科來看待，多注重人們內心對於幸福的體驗。因爲歸根到底，幸福是什麼，還得普通老百姓說了算。
孩子爲何不幸福?
社會上自感不幸福的人特別是孩子們越來越多，幾乎每個人都處於不安全感、無歸屬感的忐忑中。到底是什麼原因，開始讓衆人感覺不快樂呢?現在孩子的壓力都很大，在很大程度上都是家長給的：家長越關心孩子，給他們的壓力越大。例如很多在校大學生，看到家裏打來的電話就害怕，有的家長要求孩子每天打電話回去，強制性聯繫弄得雙方都被動，家長管得太多，孩子感覺束縛了自己手腳。過多幹擾孩子，讓他們失去了分析能力。
當全國學生進行高考時，藥家鑫被處以死刑，怎麼樣引以爲戒?高淑娟認爲，他們的做法都是一念之間，旁觀者可加以評論，但要反思一下當你在危機關頭能否處理得當?我們不能保證每個孩子不犯錯，當不能掌握危機公關能力時，家庭可以給他們補一課，然而過分關心卻給孩子帶來了更大麻煩，使他們不再幸福。
