妙招一：把握最佳識字時機——孩子興趣正濃時 當孩子對某事某物具有濃厚的興趣和好奇心時，其記憶力、理解力都被喚醒和激活，此時輔之以知識和技能的傳授往往能收到
妙招一：把握最佳識字時機——孩子興趣正濃時
當孩子對某事某物具有濃厚的興趣和好奇心時，其記憶力、理解力都被喚醒和激活，此時輔之以知識和技能的傳授往往能收到事半功倍的效果。如，寶寶特別喜歡玩玩具，每次給他買新玩具時就可以教他認許多字，從玩具的名稱用法開始在說着玩着中探探就會說、會認、會用了。
妙招二：自制識字用具——生字卡片
準備許多大小不等的卡片，還有雙面膠、繩子、彩筆，這些都放在隨時能拿到的地方。把家裏各種物品的名稱都寫在卡片上，貼上去。出門的時候隨手帶上幾張卡片和彩筆，見到孩子感興趣和不知道的事物及時給他記下來。
妙招三：講究有效識字方法——組詞與遊戲
這種方法可以教孩子懂得字與字之間的聯繫，字的用法，豐富他的語言表達能力，並且讓孩子感到認字是遊戲，也有快樂。
如，我教他《小兒垂釣》一詩，我把這些字寫在卡片上，先教他讀，再告訴他意思，然後我們進行表演。我讀“蓬頭稚子學垂綸”，他拿着棍子向前走；讀“側臥莓苔草映身”，他躺在草叢中作垂釣狀；到“路人借問遙招手”，他連看也不看我，只是揮動着他的小手，我問他爲什麼不理我，他回答道：“怕得魚驚不應人”，那神情可愛極了，傍晚散步時，我們又帶着這些卡片，我把卡片當飛碟向前拋一個，他撿一個，並迅速地認出這個字，再組一個“詞”。就這樣，他不知不覺地既背詩，又認識了許多字。
妙招四：有心創造識字環境——生活處處有情境
教孩子識字並不僅僅侷限於家中和看書，生活中處處都有孩子識字的情景和教材。
·常帶孩子去採市場和超市
經常帶孩子到菜市場和超市，讓他在這種真實的情境和環境中認識各種蔬菜和水果。在這種情境中，他不但把字與實物對應了，而且認得快，記得牢。
·利用廣告和商品包裝
廣告、包裝標誌都設計巧妙且色彩鮮豔，很容易吸引孩子的注意力和興趣。
·寫下孩子認識的人的名字
把孩子認識的人的名字寫在卡片上教他認。
