我們都常常說言傳身教，這是父母教育孩子最好的方法，對於孩子們來說，父母的親身示範纔是最重要的，所以父母的以身作則，才能給孩子最好的教育。
早在2500多年前，大教育家孔子也說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”其本意是說，如果管理人員本身品行端正，那麼即便不發號施令，他人也會以其爲榜樣去做;但如果其本身品行尚不端正，即便是強硬地命令他人，他人也不會聽從。這就是身教榜樣的重要性。教育孩子也是一樣的道理。可見，教育孩子就是做好榜樣，就是父母以身作則，給孩子最好的示範。
對於孩子來說，父母的身教，也就是榜樣的作用，比任何老師包括父母自己對他的說教都要管用得多;父母好的榜樣，對孩子的影響比那些座右銘的影響要更爲深遠。
所以，要想孩子怎樣做，我們先要做出來;要想孩子養成怎樣的習慣，我們先要具備那樣的習慣。“上行”爲善，“下效”自然也會爲善，我們自己做好了，孩子也就不需要教了。
這就需要我們在生活中帶頭規範自己的言行舉止，爲孩子作出好的表率。從某種意義上說，我們的率先垂範本身就是一種教育藝術，是最重要、最高超的教育藝術。事實上，對孩子來說，父母本身是一種教育因素，這種因素對孩子的影響往往是在無意中發揮的，但這種影響作用也是最直接、最深刻、最持久的。這也足以說明，對孩子要想取得理想的教育效果，最爲重要的就是父母的率先垂範，要給他樹立好榜樣。
我們如果能夠時時、事事、處處以身作則、率先垂範，一言一行就會成爲孩子的好榜樣。作爲孩子的第一任老師和效仿的榜樣，我們起到的示範作用是應該是全方位、立體化的。
在給孩子做榜樣時，我們也應該注意把握幾個原則。
第一，在生活中嚴格要求自己。
在生活中，我們要時時嚴格要求自己。如果我們能夠做到始終如一地嚴於律己，就會給孩子以耳濡目染、潛移默化的影響，也就會贏得孩子的信賴與尊敬。我們的得體的言行就是一種實實在在的巨大的教育力量，會在孩子的性格、思想品德和行爲習慣上留下深刻的烙印。
第二，懂得只有正己才能化人。
想讓孩子做到的事，我們一定先要做到，孩子自然而然就會跟上我們的腳步。被譽爲“德國教師的教師”的著名教育家第斯多惠曾說過：“只有當你不斷地致力於自我教育的時候，你才能教育別人。”孔子也曾說：“欲教子先正其身。”這都是非常有道理的。
孩子生下來時是純真無邪的，他身邊最親近的人的一舉一動，都會在他的腦海留下深深的印記。無論舉動是好是壞，都會給他一種示範作用，好舉動好示範，壞舉動壞示範，正所謂“習於善則善，習於惡則惡”。如果我們是一個懶得學習、懶得動腦的人，就是對孩子說再多的“要好好學習，善於思考”的話也無濟於事。因爲在我們身上，孩子根本就看不到知識的力量，也看不到開動腦筋的效果，更沒看到我們認真讀過一本書。
第三，摒棄錯誤的言行舉止。
孩子在最初學習時，都是把父母作爲參照的，總是會無意識地模仿父母的一舉一動、一言一行。所以，父母的言行舉止，無論好壞，都會被孩子不自覺地效仿。好的行爲被效仿，當然很好，但如果壞的被效仿了，那就麻煩了。作爲父母，我們一定摒棄錯誤的言行舉止，一定要走好自己的每一步，要知道，孩子正踏着我們的腳印跟隨着我們呢!
做父母的不是天生就懂得如何做好父母，但無論父母現在處於什麼狀況，只要願意爲了孩子有不斷改變自己的意識，有不斷提升自己的行爲，就會在無形中奠定孩子一生不可磨滅的德行基礎。正如俄國作家列夫·托爾斯泰所說：“教育孩子的實質在於教育自己，而自我教育則是父母影響孩子最有力的方法。”所以，我們一定要從自己做起，從小事做起，爲孩子撐起健康成長的生命之帆，爲孩子點亮人生道路的明燈。只有我們端正了自己的言語行爲，孩子身上纔會產生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的良好教育效果。
週末或節假日裏，家長會帶着孩子去親朋好友家做客。然而，許多家長髮現，孩子在別人家做客時，表現不太好。那麼，平時該如何教孩子做個禮貌的“小客人”呢?
1、見人不打招呼。孩子不願打招呼，常見原因是：尚未了解此行爲的意義;對陌生場合感到不安;情緒反應，抗拒父母的教育。
2-3歲的孩子已經可以掌握一些基本的禮貌，家長可在平時逐漸教孩子熟練一些禮貌用語，並多在家裏進行場景練習。如果孩子已經出現不願意打招呼的情況，不要當衆責備孩子。比較合適的做法是，私下向孩子解釋清楚打招呼的意義，並教他們學習打招呼的常用語言。同時，在解釋清楚後予以積極暗示：“媽媽知道你上次只是不明白，現在我告訴你了，相信你下次一定能做好的，對嗎?”
