孩子教育是門大學問，很多家長都無法參透。而現在提倡的是什麼呢？現在提倡素質教育，不管是應試教育還是素質教育，一個孩子的學習能力是很重要的，因爲孩子的學習能力跟孩子以後的人生有着重大聯繫。
孩子教育是門大學問，很多家長都無法參透。而現在提倡的是什麼呢？
現在提倡素質教育，不管是應試教育還是素質教育，一個孩子的學習能力是很重要的，因爲孩子的學習能力跟孩子以後的人生有着重大聯繫。
生活中，我們總是經常聽見別人說這些：“你看到沒，他們家那孩子天生就是學習的料啊！”“你看隔壁家那孩子每天都在做作用，學習用功，可成績就是不見長呀！”
有些家長就會想，孩子學習能力的強弱是天生的麼？我家孩子以後是不是學霸呢？來看看你家孩子有沒有這些表現，你就知道你家孩子是不是以後是不是學霸了。
1、看孩子是否能堅持
有的的孩子在做一件事的時候總是三心二意，不能堅持，一件事剛沒做多久，就非要吵着幹其他的事情，比如：“我能不能和其它同學出去玩啊！”“我想看會兒電視，好累呀！”“我想吃點東西，再繼續寫作業。”
馬雲說過這樣一句話：“今天很殘酷，明天更殘酷，後天很美好，但是大部分人都死在了明天晚上。”
是的，如果一個人不堅持，是很難完成一件事情的，而離成功也就會越來越遠，學習也是一樣。能笑到最後的，都是那些能夠堅持不放棄的人。
2、從小就獨立的孩子
不獨立的孩子是什麼表現？比如：“媽，我的書包呢？”“媽，我的數學書怎麼不見了？”“媽，我今天穿什麼呀？”“媽，我的筆又不見了！”“媽……”
獨立的孩子是什麼表現？“媽，我去做作業了！”“媽，我不看電視了，我去看會書！”“媽，我來幫你！”“媽，這個我可以自己做的！”
我們作家長的，等到孩子該獨立的年齡，媽媽一定要放手，別總是給孩子包辦一切，“一屋不掃何以掃天下”就是這個道理。
3、想法多的孩子
俗話說：人小鬼大。這句話是在表揚那些鬼機靈的孩子。
在生活中遇到問題時，很多孩子都不知所措，表現出的是無助，或者哭鬧、焦躁不安；但有想法的孩子不一樣，他們會想各種辦法，去嘗試、去解決，而這部分孩子跟那羣不知所措的孩子比起來，往往都會更聰明。
4、看孩子的書桌
孩子的書桌整齊，這隻能說明孩子有良好的學習習慣，有自己的學習計劃，做事井井有條。但是也有那種書桌很亂，卻很成功的人。
但一般情況下，書桌整齊的孩子學習會更好一些。
當然，這些只是一小部分因素，而成爲學霸的關鍵最主要的還是孩子後天的努力。我們雖然不能幫着孩子學習，但是我們可以教孩子，因爲父母纔是孩子最好的老師。那麼，父母應該怎麼做，來幫助老師，引導孩子成爲日後的學霸呢？
1、讓孩子不看書說出學過的內容
引導孩子回顧當天或近期所學，並複述主要內容，有助於初步瞭解發現哪些知識掌握好了，哪些沒有掌握好，有沒有形成知識體系等。
2、做作業前詢問作業任務，然後各忙各的
詢問孩子作業任務，並令孩子說出做作業的規劃，不僅可以明確任務，還可以養成計劃行事的習慣；然後讓孩子自己獨立完成，家長不是盯着孩子寫作業，自己忙自己的。
等他做完後，才進行相關輔導和檢查，最好先要孩子自己先進行檢查一次，讓自己先找出其錯誤，父母再給孩子輔導。
3、詢問孩子學習中遇到的問題，並列舉出來
瞭解孩子遇到問題，才能發現瞭解問題的關鍵。但家長要注意，有些問題不能只看表面，還要分析背後的成因。問題列舉出來後，還要看哪些是已經解決的，哪些是未解決的，然後去攻克未解決的，是否需要他人幫助。這樣詢問，可以幫助孩子建立自查，自改的習慣。
4、讓孩子給你講題
對學生來說，講題的過程可幫助鞏固複習當天課堂上所講的知識，找到還沒完全掌握的地方，方便查漏補缺；對於家長來說，通過孩子講題，可以及時瞭解到孩子在當天課堂上對知識的掌握情況。
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5、培養孩子自我檢查的能力
我們檢查作業的目的，其實是爲了發現和糾正孩子的錯誤，“授之於魚，不如授之於漁”，我們不能忘了讓自己孩子自己發現和解決錯誤，並養成習慣。所以在孩子自己檢查以後，覺得沒有錯誤了，家長再檢查。
