小學生居然通過幫同桌做作業賺起錢來!一名父親發現孩子每個月的零花錢居然有幾百元，後來發現原來是通過幫同桌做作業所得!
今年9月，福州鄭先生的兒子進了鼓樓區一所重點小學，上一年級。每天，鄭先生會給兒子5元零花錢，可沒想到，兒子零食照吃、漫畫書照買，口袋裏的零花錢不減反增。鄭先生夫妻把兒子一個月剩下的錢收集起來，發現居然有幾百元。
錢從哪來?鄭先生通過一個多月的“偵查”，發現兒子同桌是個“有錢人”。
給同桌打工每天都賺錢
鄭先生的疑慮，在孩子剛開學不到一週時間就產生了。因爲他每天給的零花錢，基本上也就夠孩子吃點零食，偶爾買點課外書。
“但他媽媽洗衣服的時候，發現孩子口袋裏居然有10元、20元的錢，最多的時候，找到32元錢。”鄭先生說，剛開始，他以爲孩子做壞事了，爲了抓到證據，他和愛人只是偷偷地把錢收起來。
之後，每次上下課，鄭先生都親自接送，但沒有發現孩子去過別的地方：看來，錢是從學校內得到的。問了老師，老師也說不知情。
兩天前，覺得事情不能再拖延下去的鄭先生，對孩子進行“審問”，結果讓他大跌眼鏡。原來，兒子同桌的父親是一位企業主，每天會給孩子100多元的零花錢，而且必須花完，否則回家就會被罵。
鄭先生的孩子經常幫同桌跑腿，買點東西，偶爾還幫忙做點作業，每次都會收到幾塊錢的“報酬”。
公說公有理婆說婆有理
“我無法接受這種教育方式，馬上打電話給老師，要求調換座位。”鄭先生說，自己還找到孩子同桌的家長，將所有錢還給對方，“更誇張了，他讓我別大驚小怪，說這是他的教育方式”。
輾轉了好幾次，記者聯繫上了這位富爸爸林先生。林先生覺得自己並沒有做錯，他坦言，孩子也是花了好幾萬贊助費才能讀上現在的小學，“和錢相比，孩子以後獲得的人脈關係，價值要高得多”。
雙方教育觀點針鋒相對
“窮”爸爸 VS富爸爸
1“窮”爸爸：應該教會孩子儘可能多地存錢，只有節約，才能創造財富。
富爸爸：教孩子將錢花得有價值就可以了，花多少無所謂，開源遠比節流重要。
2“窮”爸爸：不能給孩子太多零花錢，否則孩子大手大腳慣了，長大後就很可能學壞。
富爸爸：自己的老家在閩南，當地很多家長都是給孩子比較多的零花錢，因爲孩子會花錢了，以後纔會懂得賺錢。
3“窮”爸爸：孩子可以互相幫助，但這是友情的表現，不應該用金錢體現，而且孩子的首要任務是讀書。
富爸爸：讓孩子從小就懂得勞動的價值，明白社會分工，這是體現社會進步的表現。
