我講的目的不善是指辦園出發點有問題，是指那些沒有教育情懷，缺少社會責任，唯利是圖，把幼兒園辦成了賺錢的商業機構的投資者。
這類幼兒園常常在初創時期很熱鬧，因爲硬件投入搶佔風頭，因爲商業化運作的手段嫺熟。但是，走進常規運作後問題就顯露出來了。
比如，不顧教育品質，只講成本覈算；比如，處處和家長計較，不賺錢的事不做；比如，過度商業包裝，不專注於教育品質；比如，投資者給園長的目標只有一個經濟效益，其它不問；比如，園長想要花錢帶老師出去培訓，投資者堅決不幹，說這錢用在購買教育設施設備可以，那是我的固定資產，給老師培訓我的錢就沒了。（這真的是一個幼兒園老闆的話）
這屬於典型的心地不善，但凡我遇見，必勸他們別做教育，要想賺錢就去開洗腳城，也算是劫富濟貧。
管理不善者難逃一死說到管理不善，別以爲是指園長，我說的是投資者的問題。因爲，如果真是聘來的園長的水平出問題了很好辦，走馬換將。
事實上，因爲管理不善能讓幼兒園做不下去的原因就兩條：
其一，一個不懂管理的投資者自封爲園長，並以爲有錢就啥都有了，對老師管理用心不善，動輒訓罵老師。最後，把人罵跑了，把園管死了。或者園長怕老師，大事小事放不開手腳，被老師綁架，做不了決策，把園給憋死了。
其二，聘了園長後，投資者依然亂插手，干擾園長的常規工作。這種情況屬於投資者用權說話，破壞了幼兒園正常的規矩，屬於最常見的一種管理問題，很有殺傷力。因爲，在園長忍無可忍之下走人後，幼兒園也在不斷換園長的過程中受傷，有如一次次的流血，最後走向衰亡。
硬傷難改者只有等死這屬於已知“癌症”，只有等死的情況。很簡單，就是有些早期創辦的民辦幼兒園，在硬環境不夠，在幼教市場缺位很大的情況下辦起的幼兒園。
那時的教育主管部門准入條件也相對寬鬆，但今後不會是這樣了，一方面是近來新辦的幼兒園數量增加很快，一方面是教育部在2016年新的《幼兒園工作規程》中釋放了規範管理的信號。
所以，有些硬傷難改的幼兒園只有等死。但是，依我說，也別被動等死，要做到的是，園死心不死，提前找新場地，藉機再度發展。
安於現狀者自己找死有些辦了多年的幼兒園，當年在進入市場時沒有遇到競爭力，也是因爲收費不高，日子就一直過得不錯。久而久之，有點麻木，就如溫水裏的青蛙，等到發現危險時，一切都晚了。
這類幼兒園的問題點在哪？通常是董事長不懂事，不懂幼兒園窗外的世界在發生着什麼樣的變化。有所幼兒園的創辦者就是這樣，從不出去學習，一直都在吃當年的英雄老本，就連辦公室牆上都寫着“一直被模仿，從未被超越”。可最近坐不住了，因爲偶爾聽了一次外來者的培訓，驚訝的發現了許多新東西，頓時驚醒。
醒了就好，就怕那些昏睡不醒者，在幼教這個變化紛繁年代裏，不學習就退步，不進步就是找死。
補充一句：
