你今天養育孩子的方式，決定了今後幾代人的生命狀態

“父母”這個身份，是這個世界上唯一無需崗前就業訓練就能獲得的，同時又是責任重大的一個“職業”。每個父母雖然上崗容易，但是責任重大，因爲你今天養育孩子的方式，可能決定了今後幾代人的生命狀態。

孩子的人格形成於五六歲的時候，之後基本穩定。也就是說孩子在上學前這幾年的與父母相處，就很大程度上決定了他將來的生活、情感、人際狀態。

而在這幾年中，前三年是至關重要的。目前國內孩子們的成長現狀是，孩子往往是在一種生理、物質得到充分滿足，但父母很少知道如何去滿足孩子人格發展需要的狀態下生存的。

相信每一位父母努力奮鬥，創造財富，是爲了幫助孩子創造更好的生活，而不是爲了掙錢送孩子去見心理醫生。

但是，因爲這些父母在自己的成長過程中，也沒有學會怎麼樣更好地陪伴孩子長大，所以傷害還是會在無意中發生。

孩子接受心理輔導的過程是痛苦的，也是奢侈的，不僅是經濟上的奢侈，更多的是時間精力情感上的消耗。與其如此，爲什麼不從孩子一出生就開始，就幫助他創造他美好的人生。

冷酷拒絕型的父母，所培養的孩子容易形成攻擊性強的特質

這是因爲，在孩子的成長過程中，他所感受到的父母是嚴苛的，拒絕性的，這就讓他內心與父母的情感聯結髮生困難。對於一個很小的孩子來講，他可能會將此感受爲自己是不被父母愛的。

一個無法感受父母之愛的孩子，內心就缺少了建立安全感的基礎，當一個人內心不夠安全時，他爲了抵禦這個不安全的感覺，往往會做出一些攻擊性的事情來，以確保自己有能力保護自己。

高度控制的父母所培養出的孩子容易社會技巧儲備不足

所謂高度控制的父母，就是在孩子成長過程中，一切由父母說了算，父母覺得什麼是危險的，孩子就不能去碰，這樣孩子就少了探索的機會；父母覺得什麼是該遵守的，孩子就一定要服從，這樣孩子可能會需要壓抑自己的需求。

孩子會習慣於服從父母的需要，因爲只有這樣對他來說纔不會被父母責備。久而久之，孩子會失去獨立性，凡事依賴他人的意見，不自信也缺少主見。

溺愛型的父母容易培養出低控制力，也就是缺少心理邊界的兒童

所謂的心理邊界，就是一個人能夠感受到自己與他人不同的能力，能夠從情感上區分開我是我，別人是別人，我有我對世界的看法和情感世界，別人有別人的。

所以他不會要求一切都圍着他自己轉，他也有能力接受別人與自己不同。

而被高度溺愛的孩子在成長過程中，因爲是被高度滿足的，缺少適宜的挫敗性體驗，所以也就沒有機會建立起對世界的現實性體驗，在他自己的感受中，他就像上帝一樣，想要什麼，就可以被滿足什麼，所以他就像是世界的核心，全世界都應該圍着他轉。

當他漸漸長大，走上社會後，會發現，這個世界不像他成長中所體驗的那樣滿足他，因爲在他成長中缺少處理挫敗感的經驗，所以他可能非常難以面對現實的社會，會體驗到嚴重的失控感，進而影響到他適應社會的能力。

父母努力的目標是做一個接受敏感型的父母，這樣的父母培養出的是關係自信，社會活躍的孩子。

接受敏感型的父母，在孩子成長過程中，能夠敏銳地感受到孩子需要什麼，並及時地給予恰當滿足。

所謂的恰當滿足，就是我們所給予的量既不是太多，也不太少，給予的內容，恰是孩子所需要的。

比如，如果一個嬰兒哭了，媽媽能敏銳地感受到孩子這時候是感覺寂寞了，於是走到孩子面前，輕輕抱起他，跟他說說話，孩子可能會非常滿足，這是他學習建立人際信任的非常重要的基礎。

但如果這時候媽媽慌慌地跑過來，抓起奶瓶給孩子餵奶，而這時候孩子並不餓，媽媽此時的照顧對孩子來說，可能會是非常有挫敗感的，他無法確信母親能很好地照顧他，因爲母親總是不能恰當地滿足他的需要。

而接受敏感型的父母，可以比較準確地滿足孩子在生理和情感方面的需要，這會讓孩子感受到父母與他的關係是安全的，因爲他的需要總是被恰當的滿足，他對自己的生存狀態也感受爲安全的。

更重要的是，一個總是能被恰當滿足的孩子，在他的內心，會形成一個對自己“好”的解讀。因爲在一個孩子的感受中，當他總是從父母處感受到好的體驗時，他會將這個“好”感受爲“一定是因爲我足夠好，所以爸爸媽媽才這樣滿足我”。

一個孩子，如果他能將自已感受爲好的，被愛的，那他就會帶着這樣的體驗成長，也會在人際關係間重複製造這樣一些好的體驗，他會成爲一個在社會上能很好的發揮自己的能力，擁有很安全的人際關係的人。因爲這些本來就是曾經體驗過的，他能夠去重複和製造這些體驗。

那麼，父母怎樣做才能更好地幫助孩子成長呢？在孩子成長過程中，情感的滿足比物質的滿足重要得多，因爲這是孩子建立安全感、信任感、自信感的基礎。

向孩子傳遞愛的信息，讓孩子確信“我是被愛的”。這個信息的傳遞不是掛在口頭上的，而是要讓孩子在情感層面真切地感受到。

比如當孩子闖了禍，當他害怕時，父母可以給孩子一個擁抱，再大一些的孩子可以握住孩子的手，告訴他“這的確是一件不好的事情，但爸爸媽媽會和你一起面對，一起來處理這件事”。

對於孩子來講，當他闖禍時，他自己清楚這是件糟糕的事情，如果父母第一個反應是懲罰，那可能會造成孩子再做錯時，爲了迴避懲罰而不敢讓父母知道，甚至是說謊。這樣的話，如果孩子遇上一些自己難以面對的傷害時，就無從尋求幫助，這會是更糟糕的情況。

所謂抱持性態度，就是接受孩子正在發生的一切，不在情感上給予迴避和懲罰，努力去理解孩子正在發生的情況對他的意義所在，並在理解的基礎上給予支持和幫助。

比如當一個兩歲的孩子去打人時，對父母來講，那是一件錯的事情，但是當我們能站到一個兩歲孩子的視角去看時，就會發現，他還沒有足夠好的能力去表達自己內心的情感需要，所以“打”就成爲了他一個很現成的工具，所以，他打的背後，其實是在尋求理解和幫助。

現代人工作壓力非常大，這也往往讓家庭成員真正在一起的時間變少。

對於小一些的孩子，在他們成長過程中，能享受與父母在一起遊戲的過程，對他們的成長是非常重要的。

如果父母的時間的確有限，那每天至少抽出半小時、一小時的時間來，關掉電視，專心和孩子在一起，比如做些遊戲，讀讀故事書等。對於一個年幼的孩子，當他坐在媽媽的腿上或是坐在爸爸的脖子上時，這種身體的接觸，對他們今後發展親密關係有着重要的意義。

孩子從一出生就是獨立的，所以他們所積累的人生經驗和父母可能會非常不同。

在孩子成長過程中，如果父母能給予他更多的獨立空間，允許他的想法與我們不一致，就會讓孩子感受到自己是被允許獨立的，這會促使孩子願意更多地探索世界，從而調動他自身的潛能，進而被激發更多的創造性。