作爲父母，從孩子還沒出生，就開始被迫站在各種“起跑線”上，各種胎教音樂、胎教故事一個也不能落下。好不容易，孩子出生了，在短暫的放鬆之後，我們又要立馬收起笑容，準備站上數不清的新的“起跑線”，幼教、邏輯思維、音樂、舞蹈各種培訓班撲面而來，我們沒有選擇權，沒有拒絕權，我們只有照單全收。
因爲，我們不能讓孩子“輸在起跑線上”。孩子的出生，本是一個家庭快樂的開始，可是現在的中國家庭，更多是災難的開始：全家站上了起跑線，緊張的等待着發令槍響的那一刻，期望自己的孩子像劉翔一樣，一路領先。
可是，我們有沒有問過自己
人生到底有沒有起跑線?
人生的起跑線又在哪裏?
我們的終點又在哪裏?
我們就這樣盲目的被社會裹挾着，掙扎着，勤奮着。你聽過孩子的意見嗎?
人生到底有沒有起跑線呢?
當然是有，只是這樣的起跑線是按階層來說的，這是必須面對的一個現實。每個人的出生必然已經帶着階層屬性，有的人是在鄉間小路，比如小馬雲;大多數人可能是在普通公路上，就像你我這些普通大衆;小部分人行駛在高速公路上，比如先行富裕起來的中產者;還有極少部分人是飛在天上的，這就是以王校長爲代表的x二代。
這些道路是與生俱來的，沒有選擇的權利，即起跑的跑道是爸媽決定的。但在信息智能時代，人生的路上，給予了我們更多改變跑道的機會。不管你來自哪裏，通過努力，都可以改變你的跑道。
但是，怎樣才能改變跑道?是我們常說的——不輸在“起跑線”嗎?
對大多數人來說，即處於同一階層的我們——中產和新中產來說，人生是沒有起跑線的。現在所謂的起跑線，不但不會讓你的人生跑的更遠更穩，也許會讓你的人生越走越窄，越走越慢。
過早的教育，讓我們的孩子失去了自我探索世界的能力和對自然的感知力;被動的學習，固定的套路，讓他們早早失去了創造力;更多的規矩，讓他們沒有質疑和自我思考的能力;唯成績論，讓他們承受了莫名的壓力和標籤，繼而影響一生。
有種“10-15名理論”能解釋這樣的結局，即每個班級10-15的孩子，比較容易成功。
因爲名列前茅的孩子，面對着成績第一和老師家長的壓力，逼迫自己不斷學習。當他步入社會，沒有壓力沒有目標的時候，她就會無所適從;反之，成績靠後的孩子，會被老師貼上各種標籤，從而被同學們嘲笑，導致懷疑自己，並給自己的一生貼上這樣的標籤，站在陰影下走不出來。他永遠不知道一旦撕掉標籤，他也可以是閃亮整片天空的彩虹。
而10-15名的孩子，由於沒有老師的關注，也沒有過多的壓力，自我生長，自我學習，這反而爲未來的人生儲備了必備的成長祕笈。
一個枯燥無味的童年怎麼會有精彩豐富的未來，一個被動套路的童年，怎麼會有開天闢地的創新?一個個呆若木雞的“乖孩子”，我們國家的未來又在哪裏?
難道，我們還要繼續向世界炫耀：我們有移動支付(花錢比別人快)，我們有滿大街的快遞(買東西比別人快)，我們有低價的淘寶嗎(產品比別人便宜)?然後，我們把省下的時間和金錢用來玩王者榮耀嗎?
所以，當你以“起跑線”思維來對你的孩子的時候，你就已經輸了。
你必須給孩子一種能支撐一生，並能有助於延展人生的長度、拓展人生寬度的能力，即意志力、創造力、想象力和獨立思考的能力。只有具備這些能力，你的孩子才能走的更穩更遠，才能擁有無限精彩的人生。
