現在的父母很注重培養孩子的各種“商”：智商，情商，逆商，財商……
所謂財商就是指理財能力，特別是投資收益能力。
它包括兩方面的能力：一是正確認識金錢及金錢規律的能力;二是正確應用金錢及金錢規律的能力。
財商這個概念首次提出來，是在1999年4月，美國房地產和小型公司投資人羅伯特·T·清崎和註冊會計師、資深經理和諮詢專家莎倫·L·萊希特兩人合著了《富爸爸，窮爸爸》一書裏。這本書裏展示了“窮爸爸”和“富爸爸”截然不同的金錢觀和財富觀，這本書剛一出版就在美國社會引起了不小的反響，時至今日，依然暢銷。
培養財商就挺實用的，要知道，很多父母對子女的期望，歸根結底不過是衣食無憂，萬一一不小心培養出一個經商天才，小小年紀就能掙的盆滿鉢滿，豈不是讓父母少了很多擔憂?
可是，我覺得，以中國多數的家長流於表面的金錢觀和財富觀，不太可能培養出一個財商超人的孩子。
五歲的小寶幼兒園放學之後，老是喜歡去幼兒園旁邊的小商店晃悠。一旦進去，不買點零食或者玩具是不肯出來的。
奶奶節約慣了，見小寶這樣大手大腳，很是頭痛。她埋怨商店老闆真的有心機，把商店開在孩子放學的路上，但埋怨歸埋怨，她也不能把人家商店怎麼樣。於是，她想了一個好說辭，她用神祕兮兮的語氣跟小寶咬耳朵：“你總買東西，老闆把咱家的錢都賺走了!”
小寶一聽，雖然搞不太懂到底怎麼回事，但是，他從奶奶的表情和語氣裏感覺到，自己的錢被賺走了是對自家不利，於是，懂事的小寶很少再往商店裏鑽了。奶奶的目的是達到了，可是這麼說真的對嗎?
當然，這怪不得奶奶，老人家受時代和教育程度的侷限，對金錢的認識上過於膚淺，甚至，隱約有點仇富。
在中國，商人的地位自古就低。“重農抑商”一直都是歷代統治者的基本政策，並不是因爲商人有多罪惡，而是因爲統治者覺得，穩定是統治的根本，農民被綁在土地上，穩定且是賦稅的重要來源。
商人逐利，不易管理，又不符合儒家思想裏做人的準則，當然爲統治者不喜，所以，統治者有意打壓，古代商人自然低人一等。
我們的祖輩父輩生活的年代，經濟不發達，他們還經歷了很長一段時間的計劃經濟。受大環境的影響，消費習慣可想而知，如果他們想要手裏多一點存款，十個人裏面，有九個不約而同的想到省吃儉用，很少有人想去投資。沒辦法，時代侷限了他們的思維。
作爲他們的下一代，我們不可能不受影響。譬如花錢，我們從小受到的教育是“花了就沒有了”，“買東西是給別人送錢”，很容易形成一個思維定式，就是，花錢是罪惡的，花錢是無用的。
學生時代，課堂上聽老師講過一個小故事，大意是：一個小鎮上只有三個人，三家店鋪，鞋匠和鞋匠鋪，理髮師和理髮店，洗衣工和洗衣店。三個人都只有一塊錢，花了就沒了，但是沒辦法，鞋匠要理髮，理髮師的衣服得送乾洗，洗衣工的鞋壞了必須修。
如此操作了一番之後，三個人驚喜的發現，手裏的錢還是有一塊，沒有少，而鞋匠不必頂着長頭髮，理髮師不必穿髒衣服，洗衣工不至於沒鞋穿。
老師用這個簡單的小故事，來說明流通的好處。這個故事讓我內心震動，它對我的意義是，讓我知道，花錢不一定是壞事。
所以，我不會有小寶奶奶那樣的擔心。孩子想要買東西的時候，我需要控制好的是孩子的購買慾望，而不是埋怨老闆選了這麼便利的一個位置。便利店開在家門口，多麼方便，購買物品的時候附加購買了便利，誰也不想每次買東西都越過商店，跑去找批發商買。
在與孩子的相處中，我仍然能感受到我們與金錢觀念的碰撞時時都在。
我有一次拒絕寶多買玩具的要求，我認爲，一個巴掌大的小人偶價格將近三百塊，超出了我們的承受範圍，而且，類似的小人偶，他已經有好幾個了。我跟他說，這個玩具價格貴了，超預算了。他有些失落的放棄了，也沒說什麼。
隔一陣子，又想買玩具，問我：“媽媽，這個是不是好便宜?可以買嗎?”如果我簡單的說可以，會讓他以爲，東西買便宜的就是對的。我覺得有必要趁機講講大道理。
我說：“話不是這樣說，不是便宜的就是好的。我們買東西，一般要先問問自己，第一，是不是真的需要?第二，有沒有超出我們的經濟承受範圍。還有就是，如果這個東西物美價廉，那肯定是最好了，大多數時候，好東西都貴一點，只要是必要的，那也沒關係，最不能買的是雖然價格便宜，但東西卻不好，買回去沒兩天就壞了，那纔是真的浪費。”
他似懂非懂的點頭，下次再想買東西，會先問：“媽媽，這個質量好不好?”而我也會問：“你是不是真的需要?”
買不起的時候，我會直接了當告訴他，我們買不起。不瞎扯理由，更不會批評他不知道天高地厚。
希望他節約的時候，我會說，節約是美德，儲蓄可以以防不時之需，絕不跟他扯什麼爸爸媽媽掙錢好辛苦。這個世界上很少有不辛苦，沒必要讓孩子爲你的辛苦承受煎熬。
其實，我自己財商也不高，只不過是還在持續學習中罷了，對於我不到五歲的孩子，我目前做的也就是：
1. 按星期給他一點零花錢。完全讓他自己支配，隨便他買什麼，完全不干涉，但會跟他討論一下，他買的東西合不合理，劃不划算之類的。
2. 給他一些賺錢的機會，比如付費讓他乾點活。孩子目前最大的感觸是，幹活和玩原來不一樣，比如玩水就是玩水，又輕鬆又快樂，最大的責任也不過是玩過之後，各種器具歸位。但洗衣服就不一樣，有各種注意事項，還很累。
3. 給他一個儲蓄罐。這能讓他知道儲蓄的好處。他好像不太有這個意識，經常是想買東西的時候，我提醒他自己有積蓄，他纔想起他的錢來。
孩子的任何教育都不是一蹴而就的，財商培養也是，我應該把自己的財商先提高了，然後再陪孩子慢慢來。
